种群数量数学模型建立的一般步骤是A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据.用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B.观察并提出问题→根据实验数据.用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据.用适当的数学形式表达事物的性质D.提出合理假设题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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种群数量数学模型建立的一般步骤是

A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

B、观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

D、提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

（1）甲图中f、c分别表示的结构依次是感受器、神经中枢．
（2）当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为外负内正，与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
（3）乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构它包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分．当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．
（4）假设效应器是一块肌肉及传出神经末梢，现切断c处，分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩；刺激b处，肌肉收缩．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．下面关于群落的叙述中，正确的是（　　）

	A．	鹿群中有的鹿高，有的鹿矮，说明动物具有分层现象
	B．	草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
	C．	雪松种子常落在母株附近而形成集群分布，属于群落的特征
	D．	群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

5．下列有关细胞器的说法中，正确的是（　　）

	A．	线粒体是细胞的“动力车间”，细胞的有氧呼吸都在线粒体内完成
	B．	人的每一个细胞中都有一个中心体
	C．	植物细胞不一定含有大液泡和叶绿体
	D．	核糖体内含有脂质、蛋白质，还含有少量糖类

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

（8分）下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的免疫过程。请回答：