分析 据图分析:图甲中,a点表示呼吸强度,c点表示光补偿,b点呼吸强度是光合强度的二倍;图乙中,a点表示呼吸强度,b点表示光补偿点,c点表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)图甲中,氧气的产生总量表示总光合强度,光照强度为a时,只有呼吸作用,光照强度为b时,光照强度为b时,CO2释放量和O2产生总量相等,呼吸作用释放的CO2首先供应叶绿体进行光合作用,剩余部分释放到外界,说明此时光合作用速率小于呼吸作用速率.
(2)图甲中,光照强度为d时,总光合强度为8,呼吸强度为6,净光合强度=总光合强度-呼吸强度=8-6=2,即单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2.
(3)图乙中,当光照强度为X时,已经达到光饱和点,此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP,所以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(4)图乙中,c点为光饱和点,此时限制c点光合作用速率的环境因素不再是自变量光照强度,而是无关变量温度和二氧化碳浓度等.
故答案为:
(1)小于
(2)2
(3)细胞质基质、线粒体和叶绿体
(4)温度、二氧化碳浓度
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的曲线分析,意在强化学生对相关曲线的分析和对影响光合作用的环境因素的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现同源染色体联会 | |
B. | 出现同源染色体在赤道板位置成对排列 | |
C. | 出现同源染色体分离 | |
D. | 非同源染色体成单排列在赤道板位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
果汁量(mL) | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50只 | B. | 42只 | C. | 92只 | D. | 155只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞 | B. | T淋巴细胞 | C. | 肌细胞 | D. | 神经细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江东阳二中高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
某植物花的颜色由两对独立遗传的等位基因A(a)和B(b)调控,A基因控制色素 的合成(A:出现色素,AA和Aa的效果相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B: 修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,红色) 杂交实验如图:
(1)上述杂交实验表明,A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 定律。控制红花的基因型有 种,F2红花植株中杂合体出现的几率是 。
(2)F2中白花的基因型有 种,其中纯合个体约占 。
(3)若另有亲本P3(白色)和P4 (红色)杂交,F1全为粉红色,F1自交,F2中红色:粉色:白色=1:2:1,则亲本组合为 (填基因型)。写出F1自交出现F2的遗传图解(4分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G1、G2期细胞内合成的mRNA种类差异明显 | |
B. | 同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但G1、S、G2和M期长短不同 | |
C. | 有丝分裂和减数分裂中都有着丝点分裂导致DNA数目加倍的现象 | |
D. | 若初级精母细胞一个DNA分子发生片断缺失,则该细胞减数分裂产生的一半精子细胞含有该异常DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
右图是囊性纤维病的病因图解?据图回答?
(1)基因是指___________________。如图中所示形成的CFTR蛋白质结构异常的原因是____________________。
(2)此种病例所涉及的是______________基因对生物性状的控制.事实上,基因与性状并不是简单的线性关系,基因与基因、基因与_____________、基因与___________之间存在着复杂的相互作用。
(3)通过图解可以看出基因能通过______________直接控制生物体的性状。此外,基因还可通过控制______________来控制代谢过程,从而控制生物的性状,如白化病的产生。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对雌雄蛙,若用人工方法孕育出1000只蝌蚪,从理论上推算,至少需要卵原细胞和精原细胞的数量分别是
A.280 和 1 000 B.1 000 和 250 C. 1 000 和 4 000 D.4 000 和 2 000
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