维持人体内环境的稳态是保持身体健康韵重要前提.而人体内环境的稳态的维持.依赖于各个器官.系统的协调活动.而信息分子是它们之间的“语言．分析图.回答问题:(1)写出有关序号或字母代表的含义:① ,C ,D ．(2)人过度紧张时.在大脑皮层相关部位的影响下.下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 .最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素.当甲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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维持人体内环境的稳态是保持身体健康韵重要前提，而人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．分析图，回答问题：
（1）写出有关序号或字母代表的含义：
①

；C

；D

．
（2）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌

，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑等的分泌活动，这种调节作用称为

调节．图中A的分泌量的多少受到

两种信息分子的调节．
（3）营养不良常会导致机体组织水肿，其原因是

．
（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是

．

考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用

专题：

分析：信息分子有神经递质、激素、淋巴因子．神经递质参与神经系统调节，激素参与内分泌系统调节，淋巴因子参与免疫系统调节．

解答： 解：（1）由图可知，①为内分泌系统，肾上腺分泌的物质C是肾上腺素．物质B是淋巴因子，能促进B细胞增殖分化．
（2）当人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．
（3）营养不良时，体内蛋白质合成不足，导致血浆渗透压降低，引起机体组织水肿．
故答案为：
（1）内分泌系统    分泌肾上腺素  增殖分化（或产生浆细胞和记忆细胞）
（2）促甲状腺激索释放激素     反馈（或负反馈）  促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
（3）体内蛋白质合成不足，导致血浆渗透压降低
（4）下丘脑

点评：本题考查神经-体液-免疫调节，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某基因含有3000个碱基，其中一条链上的A和T的含量分别300个和400个．下列说法错误的是（　　）

A、该基因的表达过程中，需要RNA聚合酶、tRNA、ATP等多种物质的参与

B、若在复制过程中，碱基配对出现差错（如A-T变成了G-C），则基因一定发生突变

C、该基因复制两次，消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量为2700个

D、该基因的表达出的蛋白质上含有的氨基酸不超过20种

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科目：高中生物 来源： 题型：

图甲为细胞间信息多种传递方式的示意图，图乙是图甲局部结构的放大图．据图回答：

（1）若图甲中细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是

．若图甲中的靶细胞为甲状腺细胞，该细胞接受信息的物质是

．
（2）若图甲中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是

；兴奋在细胞3和细胞2之间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是

，
②中的液体为

，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是

，传递方向的特点是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系，选取体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中实验措施进行了不同实验；甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线，请分析回答：

编号		实验措施	实验结果
编号		实验措施	胰岛素变化曲线（10^-5mg/dL）	血糖变化曲线（mg/dL）
一	①	不处理	a	Ⅰ
二	②	给予饲喂信号后饲喂食物
二	③	给予饲喂信号不饲喂食物（假饲）	e	Ⅴ
三	④	注射胰岛素溶液	b
三	⑤	注射葡萄糖溶液		Ⅱ

（1）根据不同的实验措施，在上表中补充填出对应的胰岛素和血糖含量变化曲线标号．
（2）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，实验④可以得出的结论是

．
（3）③号狗的实验结果说明

和

两种方式共同参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节，调节该过程的神经中枢位于

和

，感受假饲刺激的感觉器官是

；

结构决定了该感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的；Ⅴ曲线回升的血糖来源于

．
（4）④、⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系，但还不够严谨，需要增加一组对照实验，增加对照实验的实验措施是

．
（5）研究者给健康狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，若要判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，则应在狗饱足状态下，通过测定胰岛素含量、血糖含量或

来确定．

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科目：高中生物 来源： 题型：

已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响．
回答下列问题：
（1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到

系统被排出体外，若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH

；
（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压

，尿量

，从而使渗透压恢复到原来的水平；
（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压

（填“会”或“不会”）发生变化．

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科目：高中生物 来源： 题型：

为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率（Pn）．图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO₃浓度（pH 8.5，25℃）条件下测得的Pn曲线图．请回答下列问题：

（1）通过变换图1 中光源，可研究

、

对光合作用的影响．
（2）在测定不同光照对 Pn 的影响时，如不精确控制温度，则测得的光照与Pn的关系

（填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”）．
（3）由于弱碱性的藻培养液中游离 CO₂浓度很低，藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的 HCO

获得 CO₂．图2中达到最大Pn值的最低NaHCO₃浓度为

；在更高 NaHCO₃ 浓度下，Pn不再增加的主要原因有

、

．
（4）培养基中的 HCO

与 CO

之间的离子平衡与pH有关，碱性条件下pH越高，HCO

越少，CO

越多，而CO

几乎不能被该藻利用．在测定不同pH（7.0～10.0）对光合作用的影响时，导致Pn发生变化的因素有

、

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

请回答下列群落演替的问题：
（1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？

（2）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因．

（3）据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型，近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度

（填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），演替的方向

（填“发生改变”或“未发生改变”）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

现有以下牵牛花的四组杂交实验，请回答下列问题．
A组：红花×红花→红花、蓝花 B组：蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组：红花×蓝花→红花、蓝花 D组：红花×红花→全为红花
其中，A组中子代红花数量为298，蓝花数量为101；B、C组未统计数量．
（1）若花色只受-对等位基因控制，则

组和

组对显隐性的判断正好相反．
（2）有人对实验现象提出了假说：花色性状由三个复等位基因（A⁺、A、a）控制，其中A决定蓝色，A⁺和a都决定红色，A⁺相对于A、a是显性，A相对于a为显性．若该假说正确，则B组同学所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是

．
（3）若（2）中所述假说正确，那么红花植株的基因型可能有

种，为了测定其基因型，某人分别用AA和aa对其进行测定．
①若用AA与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是

．
②若用aa与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

细胞学说主要阐明了（　　）

A、细胞的多样性

B、细胞结构的复杂性

C、生物结构的统一性

D、生物界的多样性

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