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下列激素中,除(  )外,都是由垂体分泌的?
A、生长激素
B、促甲状腺激素释放激素
C、促性腺激素
D、促甲状腺激素
考点:动物激素的调节
专题:
分析:各种激素的名称和作用:
内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能
 垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌
促肾上腺激素39肽促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
促性腺激素糖蛋白促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
生长激素蛋白质促进蛋白质的合成和骨的生长
解答: 解:A、生长激素是由垂体分泌的,A错误;
B、促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,B正确;
C、促性腺激素是由垂体分泌的,C错误;
D、促甲状腺激是由垂体分泌的,D错误.
故选:B.
点评:本题考查垂体分泌的激素,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

组织液生成增多,大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿.下列各项中不能引起组织水肿的是(  )
A、饮水过多导致血浆渗透压降低
B、花粉过敏,毛细血管通透性增大
C、长期蛋白质营养不足
D、毛细淋巴管阻塞,淋巴循环受阻

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科目:高中生物 来源: 题型:

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析错误的是 (  )
A、光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B、光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C、温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
D、两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题:

(1)图中A为
 

(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z处,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对
 
有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发生
 
次偏转.
(4)兴奋在细胞间只能单向传递,请利用题中已有的实验器材重新设计实验加以证明,请简要说明设计思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是与某高等生物的细胞分裂相关的图形,请据图分析回答下列问题.

(1)图1中C1D1段的形成是对应图2中的
 
段.
(2)在图3~图5中,与图1中D1E1段相对应的细胞是
 
图.
(3)图5细胞中有
 
对同源染色体.
(4)若该生物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对常染色体上,则图4细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

能使脂肪酶水解的酶是(  )
A、脂肪酶B、淀粉酶
C、蛋白酶D、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的A、a代表基因.下列相关叙述正确的有(  )
①小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子;
②小球的颜色可以不同但形态必须相同;
③甲、乙中小球数量必须相同,A:a的值可以不同;
④实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

初级生产量是指生产者所固定的能量,生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量.如图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量
B、群落演替至成熟阶段时,初级生产量与呼吸量大致相等
C、在演替过程中群落的生物量不断增加,最终达到最大并保持稳定
D、为保持原有演替方向,应将每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉,加碘液在显微镜下观察,约一半花粉呈蓝黑色(非糯性),一半呈橙红色(糯性),由此证明分离定律的实质是(  )
A、F1产生两种类型且数目相等的配子
B、在减数分裂过程中等位基因的分离
C、F1是杂合体
D、在F1体内等位基因具有一定的独立性

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