精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
请根据下表所列实验内容回答有关问题.
组别实 验 材 料实 验 试 剂观 察 记 录
A经稀释的鸡蛋清双缩脲试剂颜色反应
B人的口腔上皮细胞甲基绿、吡罗红混合染色剂细胞染色情况
C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离现象
D蔗糖溶液斐林试剂是否出现砖红色沉淀
E洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等细胞的有丝分裂
F芹菜幼苗梯度浓度的油菜素内酯水溶液幼苗平均株高
(1)A-F六组实验中需要使用光学显微镜的是
 
.使用高倍显微镜观察的步骤和要点是:①先用低倍镜找到要观察的物像,移到视野的
 
;②转动转换器换上高倍物镜,调节
 
准焦螺旋,直至看清楚物像为止.
(2)A组实验所观察到的颜色反应是
 
.在B组实验中观察到细胞质被染成了红色,说明
 
大部分存在于细胞质中.在D组实验中,不能观察到砖红色沉淀的原因是:
 
.E组实验中装片的制作流程为:解离→
 
 
→制片.
(3)下表是梯度浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中①为清水,②~⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液).请分析:该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性?
 
.理由是
 
组   别
平均株高(cm)162137514324
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的有丝分裂,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:一般观察细胞水平的实验需要借助于光学显微镜,生物课本中:脂肪的鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察植物细胞的有丝分裂、观察DNA和RNA等在细胞中的分布等均需要使用显微镜.在观察植物细胞的有丝分裂的过程中,使用的解离液为酒精和盐酸的混合液,而染色使用的是碱性染料,因此在染色之前应用清水漂洗.
解答: 解:(1)在实验操作过程中,AD两组直接可以通过肉眼观察颜色变化即可,而BCE三个实验需要借助于光学显微镜的观察.使用高倍显微镜观察必须先用低倍镜找到要观察的物像,并移到视野的中央,然后直接转动转换器换上高倍物镜,并调节细准焦螺旋,直至看清楚物像为止.
(2)蛋白质遇双缩脲试剂会出现紫色反应;DNA会被甲基绿染成绿色,RNA被吡罗红染成红色;斐林试剂是检测还原性糖的,而蔗糖是非还原糖,所以不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀.在观察有丝分裂的实验中,临时装片的制作步骤是解离→漂洗→染色→制片.
(3)该题干表格中从②~⑥各种浓度平均株高都比对照组清水要高,因此只能说明②~⑥各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用,不能说明有两重性.
故答案为:
(1)BCE   中央    细
(2)紫色   RNA    蔗糖是非还原糖,不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀    漂洗    染色
(3)不能       该实验结果只表明②~⑥的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用,没有体现抑制作用
点评:本题难度不大,综合考查了考试要求中的相关实验,解答本题需考生具有一定的实验操作能力,并且能识记实验原理、方法和操作注意点等内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

BrdU能替代T与A配对而渗入新合成的DNA链中,当用姬姆萨染料染色时,不含BrdU的链为深蓝色,含BrdU的链为浅蓝色.现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养,如图a~c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期,来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色,非阴影为浅蓝色).下列有关说法中,不正确的是(  )
A、1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于8条染色单体上
B、b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU
C、1个染色体形成2条染色单体的同时,DNA也完成了复制
D、c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用,依据植物激素调节的相关知识,回答下列问题:
(1)生长素并不直接参与代谢过程,而是给细胞传达一种调节代谢的
 
,其所发挥的作用因
 
 
 
而有较大的差异.
(2)赤霉素的合成部位主要是
 
、幼根和幼芽,用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无需
 
就可产生α-淀粉酶,可简化工艺.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向,请据图回答下列问题
(1)在物质循环过程中
 
将无机物转化成有机物(填图中的字母代号).
(2)写出图中的食物链
 
(填图中的宇母代号).
(3)E→B过程碳的流动形式是
 

(4)若要调查图中F的种群密度,通常采用的方法是
 

(5)图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系,以维持
 
的稳定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示甲型H1N1病毒感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题.

(1)图中不能识别抗原的细胞是
 
.C与A功能上的区别是
 

(2)在④过程中,C细胞核内的通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成抗体的模板.若破坏C细胞核内的
 
(填结构),上述抗体合成将不能正常进行.
(3)注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者,与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是:
 
,主要原因是
 

(4)利用放射性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA.请简述该实验的设计思路:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图.请据图回答以下问题:

(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的
 
种类和数量就越多.K+在进入甲细胞时,需要消耗细胞质基质以及[
 
]
 
(填序号和名称)提供的能量,表明K+的跨膜运输方式是
 

(2)细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网和[
 
]
 
(填序号和名称).[⑤]溶酶体中含有多种
 
,是细胞的“消化车间”.甲图中由
 
(填序号)构成的生物膜系统,为多种
 
提供了大量的附着位点,有利于膜上化学反应的进行.
(3)在乙图中:含有四个染色体组的细胞分裂图象有
 
(填字母),不含同源染色体的是
 
(填字母),[⑩]染色体上有
 
个DNA分子.属于减数第一次分裂特有的图象的是
 
,细胞分裂时星射线的形成与甲图中[
 
]
 
(填序号和名称)密切相关.
(4)由于原癌基因和
 
发生突变,甲细胞变成癌细胞,往往容易分散和转移,这主要是由于细胞膜上的
 
等物质减少所致.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花.有一年,洪水冲来了许多AA和Aa种子,开红色花.不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关的问题:
(1)该地所有的某种植物群体属于一个
 
,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做
 

(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,该群体的A和a基因频率分别为
 
 

(3)现代生物进化论认为:
 
是生物进化的基本单位,
 
决定生物进化的方向;
 
是物种形成和生物进化的机制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有1000个氨基酸,共有氨基1020个,羧基1050个,由它们合成的4条肽链中,肽键、氨基、羧基的数目分别是
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了弄清某草原生态系统的食物网组成.生物研究小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系.如下表所示(表中“+”表示构成食物关系).表中甲为该草原生态系统的生产者.下列有关叙述正确的是(  )
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+     
 丙++    
 丁+     
 戊+  +  
 己  +   
 庚     ++
A、上表中未列出该生态系统的成分是分解者
B、该生态系统的食物同包含5条食物链,庚所处营养级最高
C、乙和丙同时具有捕食和竞争的关系
D、庚从食物链甲→丁→戊→庚获得的能量最多且获得的能量可循环利用

查看答案和解析>>

同步练习册答案