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    5．γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如图一、二所示．此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图二所示效果．下列有关分析错误的是（　　）
    A．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
    B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
    C．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
    D．局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

    分析 神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．

    解答 解：A、神经细胞兴奋时，膜电位由内负外正变为内正外负，即膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，A正确；
    B、由图1知，γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，Cl-通道打开，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确；
    C、据图2知，局部麻醉药单独使用时，突触后膜的Na+通道未打开，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋，C正确；
    D、局部麻醉药和γ-氨基丁酸都属于抑制性神经递质，但是它们的作用机理不同，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识，意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．下丘脑是机体中枢神经系统的一个组成部分，功能多样．某科研机构为探究下丘脑对抗体产生的影响，利用大鼠进行了相关实验，操作步骤如下：
    a．取健康成年大鼠20只，随机平均分为甲乙两组．
    b．甲组大鼠做手术并损毁下丘脑前部（不影响生存），乙组未做手术．
    c．分别向大鼠皮下注入等量SRBC（山羊红细胞），7天后，取脾脏组织制成细胞悬浮液．
    d．所得的细胞悬浮液与SRBC混合培养一段时间，检测SRBC细胞破裂情况，记录OD值．
    （注：特异性抗原与红细胞表面的抗体结合后．红细胞会破裂，释放血红蛋白．培养液中血红蛋白含量越高，OD值越高）
    （1）在特异性免疫反应中，注射的SRBC相当于是抗原．
    （2）脾脏细胞悬浮液会引起SRBC破裂，说明其中含有抗体物质，产生该物质的细胞是浆细胞．
    （3）技术人员记录的结果是甲组OD值低于乙组，则结论是下丘脑对抗体的产生有促进作用（或有帮助，或下丘脑促进抗体的形成）．
    （4）有人认为该实验还要增设一组，该如何设置做手术但不损毁下丘脑．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是（　　）
    A．捕鱼时尽量捕食成熟的鱼，有利于鱼类资源的持续利用
    B．用性引诱剂诱捕害虫，能影响害虫的性别比例从而降低出生率
    C．稻田里的水稻呈高低错落分布，使群落呈垂直结构，提高光能利用率
    D．农田除草能调整能量流动的方向，使能量更多流向对人类有益的部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．研究人员进行了多种植物激素对影响豌豆植株侧芽生长长度（单位：mm）的实验，连续观察几天，结果见下表．分析回答问题：
    组操作第1天第3天第5天第7天第9天
    甲顶芽保留00000
    乙去顶芽，切口涂抹生长素025710
    丙顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060
    丁去顶芽020406080
    戊去顶芽，切口涂抹赤霉素03065140140
    （1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子．
    （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输．
    （3）比较甲、乙、丁，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较丁、戊，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长；比较甲、丙、丁可知细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．
    （4）研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是通过促进基因的表达（或转录和翻译）过程来实现相关调节．
    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4；21.7

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图示为细胞生命历程的概念图．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．过程①中，细胞体积变小从而提高物质运输效率
    B．过程②中，细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少
    C．过程③中，细胞的形态、结构和功能均发生改变
    D．高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．在线粒体的内膜上存在ATP合成酶
    B．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程
    C．温度能改变酶的活性，不能改变酶的结构
    D．酶促反应一般是在比较温和的条件下进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．图二为某生态系统的能量金字塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级．图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ．请据图回答问题．

    （1）图一生态系统中的分解者是丁，②过程中碳的传递形式是有机物，丙中A为第二营养级，③代表的生理作用为分解（呼吸）作用．
    （2）若图一中的生产者固定了2 000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为80kJ．
    （3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3 125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是12.8%．从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点．
    （4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量，这其中包括第三营养级　生物粪便中的能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关免疫的叙述中，不正确的是（　　）
    A．SARS病患者痊愈后，其体内有抵抗SARS病毒的抗体
    B．受抗原刺激后的淋巴细胞周期变短，核糖体活动增强
    C．吞噬细胞能特异性地吞噬病毒抗原
    D．人体浆细胞合成抗体过程中，一种氨基酸可能由多种tRNA携带

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2013年10月7日，诺贝尔生理学或医学奖揭晓，该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家。囊泡膜属于生物膜的一种，下列关于生物膜的相关叙述，正确的是（ ）

    A．细胞内各种生物膜的物质组成相同，即均含多糖、蛋白质、磷脂和胆固醇

    B．草履虫主动性捕食细菌和吸收K+时，细菌和K+通过细胞膜的方式不同

    C．动物细胞内能形成囊泡的细胞结构只有细胞膜和高尔基体

    D．植物的叶肉细胞内，能消耗[H]的膜场所有线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜等

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