分析 图示为反射弧组成,①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.
1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
3、神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.
解答 解:(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢,能代表反射弧的结构为①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器.
(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是由外正内负变成内正外负,图中acde点可发生兴奋.
(3)兴奋在神经纤维上是双向传导,在神经元间是单向传递,所以刺激d点,cde三处可发生兴奋;神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜,因此兴奋在两个神经元间的传递是单向的.
故答案为:
(1)神经中枢 ①②③④⑤
(2)由外正内负变成内正外负 acde
(3)cde 单向的 神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜
点评 本题考查反射弧结构和兴奋的产生和传导等相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.解题关键是判断图中反射弧的结构和理解兴奋传导的单向与双向.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 种子贮存 | 晒干 | 降低水含量,降低细胞呼吸 |
B | 肉制品储藏 | 真空包装 | 抑制微生物的呼吸 |
C | 水果保鲜 | 干燥环境 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是由RNA和蛋白质组成的 | B. | 磷脂的合成与内质网有关 | ||
C. | 溶酶体对自身细胞结构无分解作用 | D. | 线粒体既有核酸又具有双层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中没有细胞核 | B. | 突触后膜缺乏相应的糖蛋白 | ||
C. | 突触前膜缺乏相应的糖蛋白 | D. | 突出小体能释放相应的化学递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素在生物体内含量很少,但是人体仍存在微量元素缺乏症 | |
B. | 在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 | |
C. | 大量元素是指含量占生物体总重量千分之一以上的元素 | |
D. | 在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是:蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②⑦ | C. | ④⑥ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XD与XD、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 | |
B. | FXD、fXD、FY、fY的组合发生在减数第二次分裂后期 | |
C. | F与f、XD与Y的分离发生在减数第一次分裂四分体时期 | |
D. | 一个精原细胞可能会产生FXD、fXD、FY、fY四种类型的精细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②过程简便,但培育周期长 | B. | ②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 | ||
C. | ④⑦过程所用的化学药剂相同 | D. | ⑤与⑧过程的育种原理不相同 |
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