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在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D、着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异
考点:基因突变的特征,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂,基因重组及其意义,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异在有丝分裂和减数分裂过程中都有可能发生,而自然条件下,基因重组只能发生在减分裂过程中(减数第一次分裂前期和后期).
解答: 解:A、基因突变一般发生在DNA复制时,即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,A正确;
B、非同源染色体的自由组合只能发生在减数分裂过程中,B错误;
C、非同源染色体之间交换一部分片段属于染色体结构变异,在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生,C正确;
D、染色体数目变异既可以发生在有丝分裂后期,也可以发生在减数第一次后期或减数第二次分裂后期,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查生物变异、有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特征,明确有丝分裂和减数分裂过程中都能发生基因突变,染色体变异,但基因重组只发生在减数分裂过程中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内物质代谢过程示意图,请据图回答.

(1)食物中蛋白质的营养价值主要在于
 
能否满足机体的需要.
(2)图中A、B、C的物质名称分别是
 
 
 

(3)在线粒体中进行的途径有
 
(用图中标号表示);能够发生脱氨基作用的途径有
 
量(用图中标号表示).
(4)高糖膳食会导致肥胖,用图中标号表示其中物质转化途径
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂(  )
A、核糖体合成活动加强
B、线粒体产生大量ATP
C、中心体周围发射出星射线
D、高尔基体数目显著增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

两对基因均杂合的个体与双隐性个体杂交,其后代基因型的比例可能是(  )
A、1:1:1:1
B、1:1
C、9:3:3:1
D、42:8:42:8

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于炭疽杆菌的叙述,错误的是(  )
A、具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构
B、通过二分裂方式进行繁殖
C、核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜
D、同化类型是化能异养型

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科目:高中生物 来源: 题型:

编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y.表1显示了与酶x相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是(  )
        比较指标 ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
 酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1
A、状况①一定是因为氨基酸序列没有变化
B、状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%
C、状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化
D、状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的.下列叙述正确的是(  )
A、这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B、该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D、将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两个农业生态系统的结构模式图.图1中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量,都与图2相同.

(1)请根据图1、图2所示生态系统的结构,在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动和利用的图解(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出).
(2)图
 
所示生态系统的能量能够更多地被人类利用,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示4个实验中,燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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