某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是 ( )
A.实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 |
B.甲、乙、丙之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 |
C.演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡 |
D.该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高 |
C
解析试题分析
演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,通常情况下自然演替的趋势是从物种少到物种丰富,最后达到一个相对稳定的阶段。实施退耕还林后演替的变化是从草本植物阶段过渡到灌木阶段直到乔木阶段,树林的形成进一步改善了生物生存的环境,物种进一步多样化,生物与环境之间的关系变得更加丰富,生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高。
群落结构具有明显的垂直分层现象,野生动植物种群的环境容纳量会增大,物种丰富度提高,生态系统抵抗力稳定性提高。但是演替是优势取代而不是取而代之,不会因为一个物种的灭绝而使整个群落破坏。C错误。
考点: 本题考查的是演替的特点和结果,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图所示,甲图用锡箔小帽套在燕麦胚芽鞘外面,从右侧单则光照;乙图是在黑暗、温暖、湿润的环境中除去芽尖,把含有生长素的琼脂块放在切面右侧,再从右侧单侧光照。一段时间后甲、乙的生长情况分别为
A.甲向上生长,乙不弯曲 |
B.甲向上生长,乙向右侧弯曲 |
C.甲向上生长,乙向左侧弯曲 |
D.甲停止生长,乙向右侧弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于植物激素的叙述,错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素 |
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 |
C.生长素总是对植物生长起促进作用 |
D.乙烯能促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某生态系统能量流动的部分示意图,其中数字为能量值,单位是kJ/(m2?a)能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为
A.16% | B.15% | C.12% | D.10% |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验,定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c,如图所示。关于此图的分析,不正确的是 ( )
A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B.三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
C.三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
D.三组的营养物质初始供给量可能不同,C组的营养物质初始供给量最少
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于群落演替的叙述,错误的是( )
A.人类活动可以影响演替的方向和速度 |
B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 |
C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带 |
D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 |
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下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是( )
A.淀粉酶溶液中加入强酸 | B.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 |
C.淀粉酶溶液中加入蛋白酶 | D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是
A.单倍体育种能定向改造生物 |
B.病毒进化的原材料可来自染色体变异 |
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
D.新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择 |
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