下列关于遗传学实验的叙述,错误的是
A.孟德尔对演绎过程及结论进行的检验是通过测交实验完成的
B.孟德尔和萨顿在进行遗传学研究时均采用了“假说一演绎法”
C.艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质
D.白眼基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因是摩尔根果蝇实验的假设之一
B
【解析】
试题分析:孟德尔通过豌豆的一对相对性状的杂交实验,发现了分离现象并对此现象进行了解释(作出假说),进而进行演绎推理,再运用测交实验加以验证,A项正确;孟德尔进行遗传实验时运用了假说─演绎法,萨顿在进行遗传学研究时采用了“类比推理法”,B项错误;格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了加热杀死的S细菌体内有“转化因子”,在此基础上,艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”是DNA,噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质,C项正确;摩尔根通过杂交实验观察果蝇眼色遗传时发现,F1的白眼性状总是和性别相关联,在对此现象进行解释时,他作出了“白眼基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因”的假设, D项正确。
考点:本题考查孟德尔杂交实验、萨顿的假说,肺炎双球菌的转化实验、摩尔根的果蝇杂交实验,意在考查学生识记相关实验的探索历程,实验方法,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
据美国遗传学专家Mckusick教授收集统计,目前已经知道的遗传病有四千多种。如图是某家族的遗传系谱图,下列有关分析正确的是( )
A.可在人群中调查该遗传病的遗传方式
B.该病可能为伴X显性遗传病
C.若该病为色盲病,则7号的致病基因来自2号
D.若该病为白化病,则l号为杂合子的概率是100%
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
小鼠的体色有黄色(A)和灰色(a),尾巴有短尾(B)和长尾(b),控制这两对性状的基因独立遗传,且基因A或b在纯合时胚胎致死。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,下列有关叙述错误的是
A.亲本各能产生4种正常配子
B.所生的子代表现型比例为2:1
C.所生的子代基因型比例为4:2:2:1
D.F1中灰色鼠自由交配,有1/6胚胎致死
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交得F2,表现型如右图。若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株,则后代表现型及比例为
A.蓝色:紫色:红色=4:4:1
B.蓝色:紫色:红色=1:2:1
C.蓝色:紫色:红色=2:2:1
D.蓝色:紫色:红色=9:6:1
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
桦尺蠖体色受一对等位基因控制,其中黑色(S)对浅色(s)是 显 性,下图为某地区桦尺蠖1870年以来S基因频率的变化曲线,有关叙述正确的是
A.1960年,种群中浅色个体的比例为50%
B.从1900年至1960年,该物种始终没有进化
C.到1990年,桦尺蠖已经进化成了两个物种
D.1930年前后,桦尺蠖的进化方向不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(13分)基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用,基因工程基本操作流程如图所示,请据图分析回答:
(1)图中A是__________;最常用的是________;在基因工程中,需要在___________________________________酶的作用下才能完成剪接过程。
(2)在上述基因工程的操作过程中,可以遵循碱基互补配对原则的步骤有____________。(用图解中序号表示)
(3)不同种生物之间的基因移植成功,从分子水平分析,进行基因工程的主要理论依据是_______________________,也说明了生物共用一套_________________。
(4)研究中发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是________________。
(5)科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上,经培养长成的植株具备了抗病性,这说明_______________________________________________。如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中________(选填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:
图中两对性状独立遗传。据图分析,下列说法不正确的是
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个阶段
D.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率
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科目:高中生物 来源: 题型:
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