分析 分析实验现象:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,长形基因型为aabb.
(3)F2中圆盘果实的种子基因型为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb,所以用长形品种植株aabb与实验1中F2所有扁盘南瓜杂交,产生的所有后代中各种果形的表现型及其比例为扁盘:圆:长=4:4:1,其中扁盘的基因型为AaBb.
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb
(3)扁盘:圆:长=4:4:1 AaBb
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度中等,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为四种不同的育种方法,请分析回答:
(1)图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,从F2以后一般采用______的方法来获得可稳定遗传的新品种。
(2)为了在较短时间内培育出新品种,最好采用______育种方法,请用图中字母和箭头说明该育种过程______。
(3)通过A→D方向和E方向培育新品种,本质上的区别是:前者 ,后者______。
(4)E和F都是在种子或幼苗期进行处理,处理所引起的变化都发生在细胞的 生理过程中。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可作为细胞的能源物质 | |
B. | 维持细胞的生命活动的水只是自由水 | |
C. | 所有细胞中水和无机盐的含量相同 | |
D. | 无机盐在细胞内含量很少,主要以离子形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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