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下列关于基因工程的叙述,正确的是(  )
A、获得目的基因需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶
B、DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来
C、可通过农杆菌的感染以实现目的基因导入受体细胞
D、载体上的标记基因有利于与外源基因连接并筛选转化细胞
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、获取目的基因的方法主要有两种:
(1)从供体细胞的DNA中直接分离基因,最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“;
(2)人工合成基因,这种方法有两条途径,一是以目的基因转录的信使RNA为模板,反转录成互补的单链DNA,再在酶的作用下合成双链DNA,即目的基因;另一条途径是蛋白质的氨基酸序列,推测出信使RNA序列,再推测出结构基因的核苷酸序列,然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成.
2、基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤,该过程需要的工具有:DNA连接酶、限制性核酸内切酶和载体.
解答: 解:A、获得目的基因只需用限制性核酸内切酶,构建重组质粒需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶,A错误;
B、DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来,B错误;
C、通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞,培育出转基因生物,C正确;
D、载体上的标记基因有利于筛选含重组DNA的细胞,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、使用工具及操作步骤,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象中能体现生长素生理作用具有两重性的一组是(  )
A、植物的向光性
B、茎的背地性
C、根的向地性
D、植物的顶端优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,都属于真核生物的一组是(  )
A、发藻、念珠藻、香菇
B、烟草、草履虫、大肠杆菌
C、小麦、番茄、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、流病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物技术的叙述,错误的是(  )
A、单克隆抗体的制备过程至少需要经过两次筛选
B、植物组织培养需要脱分化过程
C、用PCR技术扩增目的基因需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶
D、基因工程育种和杂交育种利用的原理都是基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某种XY型性别决定的动物的体色由基因A(黑色)和a(白色)控制,基因A和a位于性染色体X或Y上.现有两基因型均为Aa的雄性和雌性动物、一基因型为aa的雌性动物和一基因型未知的黑色雄性动物.下列说法不正确的是(  )
A、选择基因型为Aa的雄性动物与基因型为aa的雌性动物杂交可以确定雄性动物的X和Y染色体上分别含有何种基因
B、让两基因型均为Aa的雄性和雌性动物杂交,若后代出现了白色雄性个体,说明亲本雄性动物的a基因在Y染色体上
C、让两基因型均为Aa的雄性和雌性动物杂交,若后代出现了黑色雄性个体,说明亲本雄性动物的A基因在X染色体上
D、让基因型未知的黑色雄性动物与基因型为aa的雌性动物杂交可以确定亲本雄性动物的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是(  )
A、所用每个枝条都应留3~4个芽,并且找准枝条的上下端,防止颠倒
B、在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
C、在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
D、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤.下列叙述正确的是(  )
A、胚胎移植可以定向产生基因突变
B、只能选择在桑椹胚期进行胚胎分割
C、①②两个胚胎具有相同的遗传物质
D、③可移植到任何母牛子宫内发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行无性生殖的生物,其可遗传的变异来源是(  )
A、基因突变和基因重组
B、基因突变和染色体变异
C、基因重组和染色体变异
D、基因重组、基因突变和染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图.请据图回答:

(1)甲病的遗传方式为
 
,Ⅱ-7个体的基因型为
 

(2)乙病的致病基因
 
(能/不能)确定位于性染色体上,
 
(能/不能)确定乙病显隐性,Ⅱ-4个体
 
(能/不能)确定携带乙病致病基因.
(3)假设Ⅱ-3和Ⅱ-8无乙病基因,Ⅲ-9与Ⅲ-12结婚子女中患病的概率是
 
.若Ⅲ-11和Ⅲ-9分别与正常男性结婚,怀孕后针对两种遗传病进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,推断后代患病的概率.Ⅲ-11可采取下列哪种措施
 
(填序号),Ⅲ-9可采取下列哪种措施
 
(填序号).
A.性别检测       B.染色体数目检测      C.无需进行上述检测.

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