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    17．优生可提高人口质量，下列不属于优生措施的是（　　）
    A．适龄生育B．近亲结婚C．遗传咨询D．产前诊断

    分析 根据题意分析已知优生优育的措施有：婚前体检、进行产前诊断、提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．婚前体检，可以发现生殖器官的异常，有利于优生，有利于主动有效地掌握好受孕的时机和避孕方法．

    解答 解：A、适龄生育属于优生措施，A错误；
    B、近亲结婚会增加后代患隐性遗传病的几率，不属于优生措施，B正确；
    C、遗传咨询属于优生措施，C错误；
    D、产前诊断属于优生措施，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是人类遗传病的监测和预防，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是哪一项（　　）
    A．二氧化碳B．乙醇C．尿素D．葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用某植物的幼苗如图所示的实验，下列分析正确的是（　　）
    A．通过实验①、③可证明植物生长具有向光性
    B．通过实验②、③可证明植物感光部位在尖端
    C．实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性
    D．设置实验①的目的是作为实验②③④的对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．细胞中常见的化学元素有20多种，其中最基本的元素是（　　）
    A．OB．NC．HD．C

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．分析有关DNA是遗传物质的证据及DNA复制的资料，回答相关问题：
    （1）赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA．然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证．现在实验室已制备好分别含3H、14C．15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的微生物培养基．你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：用32P标记DNA，用35S标记蛋白质外壳．
    （2）用上述标记的噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌，子代噬菌体的蛋白质中含有32S（32S、35S），原因是因为噬菌体的蛋白质外壳（35S）未进入细菌体内，而是以细菌内的32S的氨基酸为原料合成自身蛋白质．
    （3）如图甲是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分实验过程，请据图回答有关问题：

    ①由实验结果可知，用于标记噬菌体的同位素是32P．
    ②被标记的噬菌体侵染未被标记的细菌后，经离心处理，理论上上清液的放射性极低，
    若上清液的放射性较高，请分析可能的原因是培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来．
    （4）现在将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞．然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第一、二次细胞分裂后，分 别得到G1、G2代细胞．再从G0、G1、G2代细胞中提取DNA，经密度梯度离心后得到结果如图乙．由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同．若①、②、③分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置．请回答：
    Ⅰ．G0、G1、G23代DNA离心后的试管分别是图中G0A、G1B、G2D．
    Ⅱ．G2代在①、②、③3条带中DNA数的比例为0：1：1．
    Ⅲ．上述实验结果证明DNA分子的复制是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于激素之间相互关系的叙述，正确的是（　　）
    A．促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌
    B．促甲状腺激素能促进甲状腺激素释放激素的分泌
    C．血糖浓度偏低时，胰高血糖素和肾上腺激素表现为协同作用
    D．人感受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺激素必须为拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．艾滋病是严重威胁人类健康的免疫缺陷病．它的可怕之处在于（　　）
    A．艾滋病可以借助蚊蝇来传播，传染性强
    B．艾滋病患者极力隐瞒病情，令人防不胜防
    C．攻击人体的T淋巴细胞，并且变异性强
    D．艾滋病患者病发时，主要丧失细胞免疫的能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了遗传规律．下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（　　）
    A．为了验证做出的假设是否正确，孟德设计并完成了正、反交实验
    B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
    C．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
    D．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列相关实验的叙述，错误的是（　　）
    A．脂肪鉴定实验中，发现满视野都呈现橘黄色原因是未用50%酒精洗去浮色
    B．甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖，因此可以用于进行还原性糖的鉴定
    C．刚果红能与纤维素形成红色复合物，可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌
    D．利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可提取绿叶中的色素

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