Question

阅读下列材料，回答有关问题：
在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让它们的蝌蚪在20℃的条件下发育时，雌雄比率约为1：1．如果让这些蝌蚪在30℃的条件下发育时，不管它们具有什么样的性染色体，全部发育成雄性．那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？
（1）请你设计实验来证明这一问题．（只写出大体操作思路即可）
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．
实验步骤：
第一步：

 

第二步：随机选取若干只培养的成蛙，分别从其体内选取有丝分裂细胞制成装片，用显微镜观察其染色体组成．
第三步：记录观察的结果，并进行分析．
预期实验结果：

 

（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明

 

．
（3）由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是

 

．
（4）青蛙依靠捕食昆虫等小动物生活，那么青蛙在生态系统中应属于

 

级消费者．
（5）在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常用蝌蚪作为观察对象的原因是

 

．

Answer 1

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型,动物胚胎发育的过程

专题：

分析：阅读题干可知，该题的知识点是青蛙的性别决定和环境对性别的影响，表现型与基因型和环境之间的关系，动物的个体发育过程，甲状腺激素促进幼小动物发育的实验，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．

解答： 解：（1）分析题干可知，该实验的目的是探究较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型，实验原理是如果较高温度改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体组成则该温度条件下雄性青蛙的染色体组成都是XY，如果只改变了性别的表现型没有改变染色体组成，则该温度条件发育形成的雄性青蛙的性染色体组成存在XX和XY两种类型，且比例是1：1．
因此实验步骤应该是：
第一步：同一双亲产生的适量的蛙受精卵，在30℃条件下将其培养成成蛙；
第二步：随机选取若干只培养的成蛙，分别从其体内选取有丝分裂细胞制成装片，用显微镜观察其染色体组成．
第三步：记录观察的结果，并进行分析．
预期结果及结论：
如果被观察到的蛙的性染色体组成  XX：XY接近1：1（或蛙的性染色体组成既有XX型，又有XY型），说明较高温度只是改变了青蛙的性别表现，没有改变染色体组成；第如果被观察到的蛙的性染色体组成全部是XY，说明较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状．
（2）同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，说明表现型是基因与环境共同作用的结果．
（3）蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段是卵裂期→囊胚期→原肠胚期等．
（4）由题意知，青蛙所在的食物链是：植物→昆虫→青蛙，在该食物链上，青蛙处于第三营养级，是次级消费者．
（5）由于青蛙为变态发育，且实验现象明显，因此研究甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常用蝌蚪作为实验材料．
故答案为：
①第一步：同一双亲产生的适量的蛙受精卵，在30℃条件下将其培养成成蛙
预期实验结果：
第一种可能出现的情况：被观察到的蛙的性染色体组成  XX：XY接近1：1（或蛙的性染色体组成既有XX型，又有XY型）             
第二种可能出现的情况：被观察到的蛙的性染色体组成全部是XY
（2）生物性状表现不仅受基因控制，而且还受环境因素的影响　　　　
（3）卵裂、囊胚、原肠胚等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）青蛙为变态发育，且实验现象明显

点评：本题旨在考查学生理解所学只是的要点，把握只是的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断获取结论的能力及根据实验目的分析实验原理并预期实验结果获取结论的能力．