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【题目】“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答:

(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是_______,图示时期是胚胎发育的________期。

(2)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?__________(填序号)。

①体外培养 ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植

(3)要得到“同卵双胞胎”,采用的技术是________________,此技术最重要的是要将________均等分割。

(4)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿”技术,二者在对人类作用上的区别是_______

(5)现在大多数人反对设计试管婴儿性别,其原因是___________

【答案】有性生殖囊胚期①②③胚胎分割移植内细胞团前者主要用于治疗不孕症,后者主要用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植的疾病破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德

【解析】

试管婴儿是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植产生后代的技术,属于有性生殖图示细胞的特点是含有一个腔,即囊胚腔,此时处于囊胚期;“试管婴儿”采用了体外受精技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此要得到“同卵双胞胎”,可采用胚胎分割移植技术胚胎分割要将内细胞团均等分割,以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育设计试管婴儿是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些设计当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育,设计试管婴儿比试管婴儿多了基因检测,以筛选排查某些疾病等,来满足人类的要求;设计婴儿性别,会破坏人类正常的性别比例,也违反了伦理道德

(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是有性生殖;图示胚胎处于囊胚期。

(2)“试管婴儿”的形成采用了体外受精技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术,故涉及的技术有①②③。

(3)要得到“同卵双胞胎”可采用胚胎分割技术胚胎分割操作中最重要的是要将内细胞团均等分割。

(4)“试管婴儿”和“设计试管婴儿”的区别主要是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或者造血干细胞移植等疾病。

(5)现在大多数人反对设计试管婴儿性别,原因是设计试管婴儿性别破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理如图所示,当个体基因型为aabb时,两种色素都不能合成,表现为白色。基因A、B控制鹦鹉羽毛颜色的形成。

(1)现用一只基因型为AaBb的雄性绿色鹦鹉研究A/a和B/b两对等位基因在染色体上的位置关系,请设计实验证明。

①实验方案及步骤

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

实验结果(不考虑交叉互换)

_______________________________________________________________________

则基因A/a和B/b_________________________________________________________

_____________________________________________________________________

则基因A/a和B/b__________________________________________________________

_____________________________________________________________________

则基因A/a和B/b_________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】榴莲香气独特,深受一部分人喜爱。为研究乙烯对榴莲香气物质合成的影响,进行了下列相关实验。

(1)上图是乙烯的主要生理作用的机理之一。简述乙烯进入靶细胞后的作用。_____________________________________________________

(2)A穿过细胞核膜所消耗的ATP主要来自于_________过程和场所。

(3)选取若干生长状态一致的榴莲,随机分为两组进行实验,其结果如下图所示。

据图可知,外源乙烯对L酶活性的促进作用最显著的时间是_______,理由是:__________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】白桦是一种喜阳、耐寒的乔木,主要分布在我国东北、华北山区。为研究白桦的生长状况,科研人员调查了东北某个以白桦和水曲柳两种乔木为主的群落。

(1)研究者采用_________法进行调查,并对乔木进行尺检,测定_____等特征,据此对乔木的树龄进行划分,分为幼龄林(10年生以下)、中龄林和近熟林(10~40年生)以及成熟、过熟林(40年生以上)三个年龄组。

(2)群落中的白桦和水曲柳的树龄分布统计结果如下图。

由图1分析可以看出,白桦10~20年生的数目较少,而40~50年生的数目较多,推测可能的原因是由于上层林冠茂密,林下________________,导致________________生长难以进入下一龄级。由图2结果可知,水曲柳种群的年龄组成属于________________型。

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【题目】某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。

(1)图示反射弧中,a是__________。当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为________。当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是____________________

(2)伤害性刺激产生的信号传到________会形成痛觉。此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是________

(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放____________,直接促进______________对水的重吸收。

(4)当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是________。未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为________________

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【题目】果蝇的体色、翅型、眼色分別受一对等位基因控制,用一只灰身、长翅、白眼雌果蝇与只黑身、长翅、红眼雄果蝇杂交,对所得的大量子代表现型统计结果如下表,据此分析回答以下问题:

(1)因为果蝇具有___________________(答两点)的特点,所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。

(2)由上述实验结果能确定果蝇的______为隐性性状,________(不能”)确定控制该性状的基因所在染色体为常染色体还是X染色体。

(3)据上述实验结果判断:控制体色与翅型的两对基因________(不是不能确定”)位于两对染色体上。

(4)若已知控制体色的基因位于常染色体上,控制眼色的基因位于X染色体上且红眼对白眼为显性,则F1中灰身白眼雄果蝇所占的比例为_________

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【题目】某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验,实验结果如下图所示。下列说法中正确的是

A. 该实验是格里菲斯进行的实验

B. 该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质

C. 1、2、3组实验是该实验的对照组,培养基上能长出R型菌落的是1

D. 第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌

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【题目】拟南芥AtNX1基因编码一个位于液泡膜上的Na+转运蛋白,可将Na+逆浓度梯度转运至液泡内,以降低Na+毒害和提高植物的耐盐性。研究人员利用根瘤农杆菌侵染法将AtNXl基因转化到烟草等植物中,能显著提高其耐盐特性。

(1)AtNX1基因提高耐盐机理为:Na+转运至液泡内使__________升高,利于吸水。

(2)AtNX1基因可从构建拟南芥cDNA文库中获取。

①构建cDNA文库需要的工具酶有__________

a.限制酶 b.DNA连接酶 c.RNA聚合酶 d.逆转录酶

②利用PCR技术从cDNA文库中获取AtNX1基因(基因序列未知),需根据AtNX1蛋白氨基酸序列设计引物,引物序列可以有多种原因是____________________。在PCR体系中需加入其中__________引物(填“全部”或“任意1种”或“其中2种”)。

(3)如图为培育转基因苗的基本操作过程。

①步骤Ⅲ目是________________________________________

②步骤Ⅳ目是获得耐盐的____________,其培养基中除营养物质和植物激素外还应有__________

③步骤Ⅳ和Ⅴ过程要注意控制培养基中__________的浓度比例,以便获得幼苗。

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【题目】下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程,①②分别代表不同的细胞,m表示信息物质,符合该模型的是(  )

A. ①下丘脑细胞,m抗利尿激素,②垂体细胞

B. ① 神经元细胞,m神经递质,②神经元细胞

C. ①胰岛A细胞,m胰岛素,②肌细胞

D. ①下丘脑细胞,m促甲状腺激素释放激素,②甲状腺细胞

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