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    肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验相同之处是（　　）
    A、实验生物材料都属于分解者
    B、设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用
    C、都运用了放射性同位素示踪技术
    D、都可以得出DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质的实验结论
    考点：肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
    2、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明DNA是遗传物质．
    解答： 解：A、肺炎双球菌体外转化实验的生物材料是肺炎双球菌，属于分解者；噬菌体侵染细菌实验的生物材料是噬菌体，属于消费者，A错误；
    B、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应，B正确；
    C、在肺炎双球菌的体外转化实验中没有用到同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验中用到同位素标记法，C错误；
    D、肺炎双球菌的体外转化实验证明了DNA是遗传物质；噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验能证明DNA是遗传物质，不能直接证明蛋白质不是遗传物质，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程及实验结论；识记噬菌体侵染细菌实验的过程及实验结论；理解这两个实验的异同之处，能根据题干要求作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉，加碘液在显微镜下观察，约一半花粉呈蓝黑色（非糯性），一半呈橙红色（糯性），由此证明分离定律的实质是（　　）
    A、F1产生两种类型且数目相等的配子
    B、F1是杂合体
    C、在减数分裂过程中等位基因的分离
    D、在F1体内等位基因具有一定的独立性

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    下列关于水在生物体中作用的叙述，错误的是（　　）
    A、水是良好的溶剂
    B、水不参与生物的化学反应
    C、水参与体内物质运输
    D、水能影响细胞的形态

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    如图所示是某多肽化合物的示意图，下列有关该化合物的叙述中，错误的是（　　）
    A、氨基酸的R基是②④⑥⑧
    B、③⑤⑦是肽键
    C、该多肽链叫三肽
    D、该多肽链在形成过程中，脱掉了3个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题：
    （1）小麦田中各种生物从上到下分布属于群落空间结构的
     
    结构．研究小组要研究该小麦田中田鼠的种群密度时，应采用
     
    法．
    （2）某种食虫动物迁入该生态系统后，其种群增长速率随时间变化的曲线如图1所示．在t1～t3时间内，种群数量增长曲线呈
     
    型曲线；若在t3时种群数量为N，则在t2时种群数量为
     
    ．t2时该种群的年龄组成可能为
     
    ．在t3时期后，该食虫动物种群数量变化是
     
    ，在生物学上，我们把该数量称为
     
    ．
    （3）此农田中新迁入了一种食草昆虫，如图2甲是这种昆虫在一段时间内相关的出生率和死亡率的变化曲线．请根据图2甲在图2乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）．
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从被石油污染过的土壤中筛选能分解石油的细菌．下列操作不正确的是（　　）
    A、称取和稀释土壤样品时应在火焰旁
    B、培养基分装到培养皿后进行灭菌
    C、用以石油为唯一碳源的培养基筛选
    D、可采用稀释涂布平板法进行计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中．点状染色体（4号染色体）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传研究．
    （1）从变异类型看，单体属于
     
    ．
    （2）某黑腹果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别 是
     
    ．
    （3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常色体上，将  短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表：
    短肢正常肢
    F1085
    F279245
    根据表中的结果，可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计．
    实验步骤：
    ①让正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代．
    ②统计子代的性状表现，并记录．
    实验结果预测及结论：
    ①若
     
    ，则说明短肢基因位于4号染色体上．
    ②若
     
    ，则说明短肢基因不位于4号染色体上．
    （4）若通过（2）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家提取出植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用过程．下列条件下不能产生三碳糖的是（　　）
    选项场所光照CO2ATPNADPH三碳酸分子
    A基质-+++-
    B基粒+-+++
    C基质和基粒++---
    D基质和基粒+---+
    注：“+”，“-”分别表示有，无．
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与巨噬细胞细胞内消化过程直接有关物质的形成场所是（　　）
    A、核糖体B、线粒体
    C、溶酶体D、高尔基体

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