在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是A．蚯蚓B．硅藻C．硝化细菌D．酵母菌题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是(　 )

A．蚯蚓

B．硅藻

C．硝化细菌

D．酵母菌

解析试题分析：生产者可以将太阳能转化到生物群落中，选项中BC是生产者，但硝化细菌是将化学能转化成生物体内的能量。
考点：生态系统的成分
点评：本题考查学生对基础知识的掌握程度，以及理论联系实际的能力。

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科目：高中生物 来源：志鸿优化设计丛书·高中总复习优化训练·生物（综合过关版） 题型：022

阅读下列材料，回答相关问题：

材料一：在自然界的物质循环和能量转换过程中，森林起着重要的枢纽和核心作用，它是生态平衡的主体。

从结构上看，世界上90％以上的陆生植物生存于森林之中，森林在高度上的优势，形成了森林群体的多层结构和林内生态环境的梯度变化。给各种生物提供了丰富的食宿条件，使生物很少由于食物的缺乏而种群灭绝，也很少由于天敌的死亡，而造成大量滋生。形成相对稳定的食物链，有利于不同类型的生物种群在同一环境内稳定地生存。

由于森林具有蓄水、蓄能、蒸腾等作用，一般在林区气温低、云雨多、空气洁净，日照中紫外线强、瀑布喷泉、雷电和闪电，使林区空气“电离”形成大量负离子（林区1cm³空气中有负离子2000个，城市居室中仅有40个）。不同的树种还有不同的作用。如1hm²松柏林一昼夜内能分泌30kg杀菌素，能杀死结核、白喉、痢疾等病菌。

材料二：森林还是巨大的制氧机，通过叶绿体光合作用，1hm²森林在阳光作用下，每天可以吸收大约1000kg的CO₂，产生730 kg的O₂，足够1000个成年人1d的需氧量，全球植物每年估计要吸收千亿多吨人类排出的CO₂，可产生O₂近千亿吨。其中由森林产生的O₂占一半以上，因此，森林可称为地球的“肺”。

在光合作用的过程中，森林将太阳能转化为化学能以有机物的形式储存起来，估计全球森林产生的有机物为2.83×10⁹t，占陆地生产有机物总量的53.4％。

材料三：森林能吸收SO₂、HF、Cl₂、NO₂、NH₃、O₃及有机物等有害气候。如1hm²柳杉林每年可吸收720kg的SO₂；一条高15m的法国梧桐林带，可使SO₂通过后的浓度降低25％～75％，40m宽的刺槐林可使HF气体通过后的浓度降低50％，而1hm²银桦每年可吸收氯气35kg；1hm²蓝桉1a可吸收Cl2 32.5kg。森林对光化学烟雾也具有很强的防污染能力。森林对粉尘和风沙也具有很强的防尘能力。如森林比裸露地面的吸尘能力大75倍。松树的阻挡灰尘率为2.32％，杨树为12.8％。而1hm²山毛榉的阻尘量可达68t。

（1）在森林生态系统中的生产者、消费者和分解者构成了一个

[　　]

A．种群　　　　　　B．群落

C．生态系统　　　　D．生物圈

（2）生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做

[　　]

A．能量输入　　　　B．能量输出

C．能量流动　　　　D．能量交换

（3）影响森林群体的多层结构和林内生态环境梯度变化的主要生态因素是

[　　]

A．温度　　　　B．空气　　　　C．阳光　　　　D．水分

（4）森林是一个巨大的制氧机，它的氧气来自绿色植物光合作用中的

[　　]

A．水的光解　　　　B．ATP的形成

C．CO₂　　　　　　D．三碳化合物的还原

（5）国内外的经验证明，要使一个国家地区的生态环境比较优越，其森林覆盖率至少应达到

[　　]

A．15％以上　　　　B．20％以上

C．30％以上　　　　D．40％以上

（6）森林对粉尘和风沙有很强的防尘能力，下列哪一项不是它的主要原因

[　　]

A．枝叶茂盛，能减小风速，使大气中携带的大粒灰尘沉降地面

B．植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛

C．能分泌油脂和粘性物质

D．叶子表面生有大量的气孔

（7）目前地球气温普遍上升是由温室效应引起的，引起温室效应的主要原因是

[　　]

A．CO₂能放出能量，使温度升高

B．植物的光合作用需要CO₂，释放CO₂可促进光合作用

C．CO₂可产生温室效应，使地球温度升高

D．CO₂可使太阳光辐射到宇宙中去的能量减少

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科目：高中生物 来源：湖南省长沙市一中2009－2010学年高二下学期入学考试生物试题 题型：071

下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得，单位为百万kJ。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万kJ，但其中11876l百万kJ的能量未被利用。请据此回答：

（1）请将流经该生态系统的总能量是A所固定的太阳能，A在生态系统中的成分是________。

（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为________％。（保留1位小数）

（3）由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物内的大量能量被________；②其次是上个营养级的部分能量没有被下一个营养级的生物利用；③还有少数能量被________利用。

（4）宽大的叶片有利于植物固定更多的太阳能，增施氮肥可以促进叶的生长，提高作物的产量。氮元素在植物体内的主要作用是________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761

百万千焦的能量未被利用。

请回答：

　（1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框A的括号内，这部分能量是所固定的太阳能。

　（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为，从第二营养级到第三营养级的转化效率为。

　（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是。

（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：

　①各营养级生物体内的大量能量被

；

　②其次是上个营养级的部分能量

；

③还有少数能量被利用。

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科目：高中生物 来源：2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷（带解析） 题型：综合题

下图是某湖泊生态系统能量流动的分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：

（1）请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内，这部分能量是________所固定的太阳能。
（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为________％，从第二营养级到第三营养级的转化效率为________％。
（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物内的大量能量被________；②其次是上个营养级的部分能量________；③还有少数能量被________利用。

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科目：高中生物 来源：2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷（解析版） 题型：综合题

下图是某湖泊生态系统能量流动的分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：

（1）请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内，这部分能量是________所固定的太阳能。

（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为________％，从第二营养级到第三营养级的转化效率为________％。

（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。

（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物内的大量能量被________；②其次是上个营养级的部分能量________；③还有少数能量被________利用。

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