A、大棚栽培中,适量的多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产 |
B、在玉米生产过程中,可人工去雄,然后涂抹上一定浓度生长素溶液,得到无籽果实 |
C、研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量 |
D、在水稻田中,放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 |
B、雌性激素只能被特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 |
C、人体内其他激素的作用机制与图甲相似,即通过细胞内受体识别特定的激素 |
D、若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激 |
B、若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 |
C、兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换 |
D、在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
年数 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
总计 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、表中数据的获得是利用样方法 |
B、该地区群落发生的是次生演替 |
C、群落的垂直结构和水平结构均改变 |
D、群落中每一个种群的丰富度均提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、林德曼推断出能量传递呈递减的特点.运用了调查和系统分析法 |
B、施旺和施莱登建立细胞学说.运用了观察法 |
C、格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时.运用了放射性同位素标记法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③①④③ |
B、②①④①③ |
C、④③②②① |
D、④③②①① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
成员 | 父亲 | 母亲 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 |
患病 | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、该病为常染色体显性遗传病 | ||
B、甲母亲是杂合子的概率为
| ||
C、甲弟弟和表弟基因型相同的概率为1 | ||
D、甲妹妹患病概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
8 |
1 |
10 |
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