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生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的的叙述,正确的说法有几项(  )

动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

细菌都属于自养生物,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

⑤每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

⑥杀虫剂(DDT)和有害物质(汞)会沿食物链移动和浓缩的生物富集现象,所以,营养级越高有毒有害物质越多

A一项 B二项 C三项 D四项

 

B

【解析】

试题分析:少数动物如蜣螂、金龟子等属于分解者,故①错误;生产者是自养生物,是生态系统中最基本和关键成分,故②正确;大部分细菌属于异养生物,只有少数细菌如硝化细菌、光合细菌等属于自养生物,故③错误;绿眼虫既是生产者,又是消费者,故④错误;一种生物在不同的食物链中可以处于不同的营养级,故⑤错误;杀虫剂和有害物质(汞)能沿着食物链在生物体内富集,并且营养级越高,富集作用越强,故⑥正确。综上所述,B正确。

考点:本题考查生态系统的结构,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届天津市红桥区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列现象中属于细胞编程性死亡的是

A.噬菌体裂解细菌的过程

B因创伤引起的细胞坏死

C.造血干细胞产生红细胞的过程

D.蝌蚪变态发育成青蛙过程中尾部细胞的消失

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是  (    )

A.让发酵装置接受光照                     B.给发酵装置适时排气

C.向发酵装置通入空气                     D.将发酵装置放在45

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:综合题

某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下左图所示的实验装置,并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:(10分)

 

1)无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是

2)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的数学模型为 型曲线。

3)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?

4)图示计数室为边长为1mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1mm,则应计数哪五个中格中的酵母菌? 。为清楚观察到计数室网格,显微镜下的视野亮度应调 。计数时应调节显微镜的 以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

5)如果经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B,则1mL培养液中的酵母菌数为 个。

6)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是

7)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。请写出该同学研究的课题名称:

试管编号

培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度(℃)

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

糖尿病的形成有多种原因。下图所示是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图选择错误的说法( )

A.图中所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。

B.图中所示的自身免疫病的患病机理是浆细胞产生的抗体Y2 直接作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。

C.图中所示为浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。

D.在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关激素及激素调节的说法正确的是 (  )

①激素都是由无导管的腺体分泌的 ②激素的化学成分都是有机物 ③激素是一类微量高效的信号物质 ④生长激素具有双重性,在生物体内过多会抑制生物体的生长 ⑤下丘脑是动物激素分泌调节的枢纽,是因为下丘脑能分泌各种促激素释放激素 ⑥与胰岛素合成、运输、分泌有关的膜性结构有:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜

A①②③④ B②③④⑤ C③④⑤⑥ D①④⑤⑥

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:综合题

11分)如下为碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请回答:

(1)图中表示生产者的是

(2)CA________________作用,这一过程有________________两种类型。

(3)写出图中的食物链 (用字母和箭头表示)

(4)AD过程中碳流动形式是 ,该过程通过 生理作用来完成。EB过程中碳流动形式是 ,碳循环始终与________结合在一起进行。

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是

A.都位于能量金字塔同一营养级

B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体

D.一定是植物

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交,F1在强光、低温条件下开红花,在阴暗、高温条件下却开白花,这个事实说明

A. 表现型是基因型与环境共同作用的结果

B. 表现型一定,基因型可以转化

C. 环境影响了基因型,进一步影响了表现型

D. 表现型相同,基因型一定相同

 

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