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    下列关于组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、磷是构成维生素D、ATP、核酸等不可缺少的成分，是组成生物体的大量元素
    B、脱氧核糖核酸是某些酶的直接模板
    C、生长素是一种蛋白质类的激素，具有微量高效的特点
    D、纤维素很难被人体消化吸收，其水解产物和斐林试剂混合，溶液显现砖红色
    考点：遗传信息的转录和翻译,检测还原糖的实验,碳原子的结构特点,生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：组成生物体的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．生长素是吲哚乙酸，是植物激素的一种，常见的植物激素有：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯．纤维素、糖原、淀粉水解的最终产物都是葡萄糖．
    解答： 解：A、维生素D的组成元素只有C、H、O，不含磷，A错误；
    B、酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，而脱氧核糖核酸是RNA酶的直接模板，B正确；
    C、生长素是吲哚乙酸，不是蛋白质类的激素，C错误；
    D、纤维素的水解产物是葡萄糖，和斐林试剂混合后需要水浴加热才能显示出砖红色，D错误；
    故选：B．
    点评：本题考查了元素与化合物的基础知识，只有准确理解并识记住了相关知识，就能准确作答．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（　　）

    ①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
    ②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
    ③下丘脑中有体温调节中枢
    ④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
    ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直接促进甲状腺的活动来调节体温．
    A、①②③B、①②④
    C、②④⑤D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、遗传信息没有位于甲上，甲上能编码蛋白质的密码子有64种
    B、乙由三个核苷酸组成
    C、显然，甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的参与
    D、乙可能可以转运多种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关染色体变异的叙述中，正确的是（　　）
    A、具有细胞结构的生物都能发生染色体变异
    B、可由非同源染色体之间交换部分片段造成
    C、通过光学显微镜观察不到猫叫综合征患者的染色体结构变异
    D、脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种毒素因妨碍细胞对O2的利用而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞内（　　）
    A、线粒体B、细胞核
    C、核糖体D、内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在进行植物细胞融合实验时，要除去细胞壁，最好应选择（　　）
    A、淀粉酶和果胶酶
    B、蛋白酶和纤维素酶
    C、纤维素酶和果胶酶
    D、盐酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线，图乙是在图甲c点的光照条件下测得的相关曲线．请据图回答问题：

    （1）甲图表明，A、B植物对生存环境的要求差异主要是
     
    不同，限制甲图C点后光合速率增加的主要环境因素是
     
    （至少写出两点），限制乙图m点增加的主要环境因素是
     
    ．
    （2）图甲中a点时该植物细胞内产生ATP的场所有
     
    ．b点时该植物叶肉细胞释放的02量为
     
    ，此时叶绿体内ADP的移动方向是
     
    ．
    （3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是
     
    ． 
    （4）若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响，请在坐标图中画出在乙图的n点条件下测得A植物光照强度与CO2，吸收速率关系的曲线图．
    （5）催化细胞内生化反应的酶绝大多数是
     
    ，要将已提取出的光合作甩的酶与呼吸酶分离开来可用
     
    法．
    （6）欲通过
     
    检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度，除澄清石灰水外，还可以使用（试剂）检测，且颜色变化过程为
     
    ．
    （7）如图所示，将对称叶片左侧遮光、右侧曝光，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射1小时后，从两侧截取同等面积为1cm2的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）
    则b-a所代表的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年诺贝尔生理学与医学奖授予了研究细胞内囊泡运输机制的三位科学家．图甲是细胞内囊泡运输的实例之一，请据图回答问题．

    （1）从图中可以看出，能产生囊泡的细胞器是
     
    ．（填名称）
    （2）两种膜结构之间可以融合，说明生物膜的结构特点是
     
    ，构成生物膜的基本支架的是
     
    ．
    （3）图乙中d、e、f曲线所代表的生物膜所属的细胞结构依次是
     
    （填序号）
    （4）研究发现在融合过程中，囊泡上的
     
    和细胞膜上的
     
     相互结合，从而实现物质被精确地在正确的时间转运至细胞外部．
    （5）该细胞能够吸收某种小分子物质，但是若破坏了细胞膜上某种蛋白质的结构，吸收马上停止，可见该物质的运输方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉．为解释此现象，某同学绘制如图所示的缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢．对此过程的分析正确的是（　　）
    A、图中A为感受器，E为效应器
    B、未被尖锐的物体刺痛时，神经纤维A处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位
    C、痛觉在图中的方框乙处形成
    D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

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