A. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 | |
B. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 | |
C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 不分化与去分化都可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症 |
分析 本题主要考查细胞衰老、凋亡的知识.
1、细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退,逐渐趋向死亡的现象.衰老是生界的普遍规律,细胞作为生物有机体的基本单位,也在不断地新生和衰老死亡.生物体内的绝大多数细胞,都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段.可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象.
2、细胞凋亡:由基因决定的细胞自动结束生命的过程,也常被称为细胞编程性死亡,是一种自然现象.细胞凋亡的意义:完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰.细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用,还会使机体内异常细胞得到及时清除,去除潜在隐患.细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡,是非正常死亡.
解答 解:A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老,A正确;
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响,B正确;
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关,C正确;
D、不分化可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞生命历程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压升高,补充淡盐水 | |
B. | 渗透压升高,大量补充清水 | |
C. | 渗透压降低,补充生理盐水 | |
D. | 渗透压不变,补充葡萄糖溶液恢复体力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 味蕾失去味觉功能 | B. | 嗅细胞接触不到食物的气味刺激 | ||
C. | 嗅细胞失去嗅觉功能 | D. | 大脑皮层味觉中枢失去感觉功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{18}$ | D. | $\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3:1 | |
B. | 甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型 | |
C. | 乙豌豆自交后代的性状分离比为1:2:1 | |
D. | 丙、丁豌豆杂交后代的表现型不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体--与抗原特异性结合,发挥免疫功能 | |
B. | RNA聚合酶--以mRNA为模板合成多肽 | |
C. | 转运RNA--携带某种氨基酸与核糖体上的mRNA结合 | |
D. | 胰岛素--促进组织细胞摄取利用葡萄糖,降低血糖浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞无叶绿体,植物不能进行光合作用 | |
B. | 这是一种需氧型生物,但也可进行无氧呼吸 | |
C. | 该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象 | |
D. | 该示意图是在高倍光学显微镜下观察的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | KNO3溶液浓度为20g•L-1时,在不同时间下测量的结果不同,说明时间较长吸水较多 | |
B. | KNO3溶液浓度为40g•L-1时,在不同时间下测量的结果不同,说明时间较长发生了质壁分离复原 | |
C. | KNO3溶液浓度为80g•L-1时,细胞可能失水过多死亡 | |
D. | 该实验中涉及的物质运输方式只有自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉蚜与棉花的种间关系是寄生 | |
B. | 调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法 | |
C. | 调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈J型 | |
D. | 长期使用农药防治棉蚜,会使棉蚜种群的抗药基因频率减小 |
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