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    为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦，得到的转基因小麦，其水分利用率提高20%．这项技术的遗传学原理是（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、基因复制D、基因分离
    考点：转基因技术
    专题：
    分析：1、基因工程又叫转基因技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
    2、基因工程的研究水平：DNA分子水平．
    3、基因工程的原理：基因重组．
    解答： 解：将大麦中与抗旱、节水有关的基因导人小麦的过程采用了基因工程技术，而基因工程的原理是基因重组．
    故选：B．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及技术，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关核酸的叙述正确的是（　　）
    A、真核细胞的DNA分布在细胞核和细胞质
    B、DNA特有的碱基是U
    C、SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中
    D、核酸的基本组成单位是核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲乙两种小分子物质在细胞内外的浓度情况如图所示，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（　　）
    A、甲进入细胞一定需要能量
    B、甲运出细胞一定有载体蛋白的参与
    C、乙进入细胞一定不需要能量
    D、乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于图示，不正确的说法有（　　）
    ①表示DNA复制过程    ②表示转录过程
    ③图中共有5种碱基    ④图中共有8种核苷酸
    ⑤图中共有5种核苷酸  ⑥图中的A均代表同一种核苷酸．
    A、①②③B、②③⑤
    C、②③④D、①⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为不同物质通过细胞膜的示意图，其中ABC代表三种不同的跨膜运输方式．据图回答：

    （1）该图示意了细胞膜的
     
    模型，其中1是
     
    ，2是
     
    ．
    （2）红细胞吸收葡萄糖的方式是图中
     
    （用字母表示）；CO2进出肺泡细胞的方式是
     
    （用字母表示）；人体内小肠绒毛吸收葡萄糖方式是
     
    （用字母表示），该方式需要的条件是
     
    ．
    （3）细胞膜控制物质进出体现了细胞膜的
     
    特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列在生物体体细胞增殖过程中肯定会发生的是（　　）
    A、纺锤体的形成
    B、染色体自由组合
    C、赤道板的出现
    D、DNA含量的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能靠人工向胃内注食，但呼吸和心跳都能自主．则这位病人的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（　　）
    A、小脑和脑干B、脊髓和脑干
    C、小脑和脊髓D、只有脊髓

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列信息在生物之间的传递中，与其他3种不属于同一类型的是（　　）
    A、群居动物通过群体气味与其他群体相区别
    B、榆树通过分泌一种化学物质，与烁树产生相互桔抗的现象
    C、雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
    D、小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用．碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子．以上事实可以说明（　　）
    ①碳元素参与生物体内所有化合物的组成         ②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
    ③碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素    ④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素．
    A、①③④B、②③④
    C、②④D、③④

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