A. | 可在外壳中找到15N | B. | 可在DNA中找到15N | ||
C. | 在外壳和DNA中都可找到15N | D. | 在外壳和DNA中都不能找到15N |
分析 1、DNA中含有15N,DNA的复制方式是半保留复制,所以能在子代噬菌体的DNA中检测到15N放射性.15N标记了噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体在增殖过程中,将外壳留在细菌外,所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性.
2、过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
解答 解:A、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳,所以不能在外壳中找到15N,A错误;
B、由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有,在噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳没有进入细菌,其DNA进入细菌,以自身DNA为模板,利用细菌提供原料,所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N,B正确;
C、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳,所以不能在外壳中找到15N,C错误;
D、可在子代噬菌体的DNA中找到15N,D错误.
故选:B.
点评 本题结合放射性同位素标记法,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确合成子代噬菌体的原料均由细菌提供,再根据题干信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上学期第五次周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型,下表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果,请分析回答:
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 白花×红花 | 紫花 | 紫花:红花:白花=9:3:4 |
2 | 紫花×红花 | 紫花 | 紫花:红花=3:1 |
3 | 紫花×白花 | 紫花 | 紫花:红花:白花=9:3:4 |
(1)该性状是由 对独立遗传的等位基因决定的,且只有在 种显性基因同时存在时才能开 花。
(2)若表中红花亲本的基因型为aaBB,则第1组实验中白花亲本的基因型为 ,F2表现为白花的个体中,与白花亲本基因型相同的占 ;若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交,后代的表现型应为 。
(3)若第3组实验的F1与某纯合白花品种杂交,请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型:
①如果杂交后代紫花与白花之比为1:1,则该白花品种的基因型是 ;
②如果 ,则该白花品种的基因型是aabb。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有
①液泡 ②核糖体 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤中心体
A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧中的兴奋传导涉及信息传递 | |
B. | 细胞间的信息传递参与稳态的调节 | |
C. | 激素只作用于靶细胞与靶细胞的载体蛋白相关 | |
D. | 某些脂质可参与细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从静置的锥形瓶中进行培养液取样 | |
B. | 甲、乙、丙三组遵循单因子变量,形成相互对照 | |
C. | 预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型曲线增长 | |
D. | 若培养液浓度过低,会导致酵母菌吸水胀破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | |
B. | a的种类不同,是因为氨基的种类不同 | |
C. | b的种类不同,是因为含氮碱基的不同 | |
D. | 化合物甲与乙均为小白鼠的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般用木糖醇等替代蔗糖、葡萄糖等的食品在食品法上允许称为“无糖”,而木糖醇不会对糖尿病人造成影响,所以林奶奶吃的一定是假冒伪劣的“无糖”食品 | |
B. | “XX 牌”鱼肝油,含有丰富的维生素 D,有助于宝宝骨骼健康发育 | |
C. | 某地大棚蔬菜,天然种植,不含任何化学元素,是真正的绿色食品 | |
D. | “XX 牌”口服液含有丰富的 N、P、Zn 等微量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.834 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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