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生物体内某些有机物的素组成可表示如图:

(1)A可分为A1、A2、A3、A4、A5,以a分析是由于
 

(2)写出A1~A5的物质名称:A1
 
;A2
 
;A3
 
;A4
 
A5
 

(3)c的名称为
 
,C1的名称为
 

(4)B是主要的能源物质,则b
 

(5)在生命活动中,A是
 
,C是
 
考点:蛋白质分子结构多样性的原因,蛋白质在生命活动中的主要功能,核酸在生命活动中的作用,糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:1、蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关,蛋白质结构多样性决定功能多样性,蛋白质是生命活动的主要承担者,有些蛋白质是细胞结构的重要组成成分,如肌动蛋白(肌球蛋白);有的蛋白质具有催化功能,如大多数酶的蛋白质;有的本质具有运输功能,如载体蛋白质和血红蛋白;有的蛋白质具有调节机体生命活动 的功能,如胰岛素;有的蛋白质具有免疫功能,如抗体.
2、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,其基本组成单位是核苷酸,DNA是主要的遗传物质,RNA病毒中只有RNA一种核酸,RNA是RNA病毒的遗传物质;
3、糖类是主要的能源物质,多糖的基本组成单位是葡萄糖.
解答: 解:(1)由题意知可知A是蛋白质,a是蛋白质的基本组成单位氨基酸,蛋白质多样性的原因从氨基酸水平分析是氨基酸的种类、数目和排列顺序不同.
(2)由不同蛋白质的功能,可以推知,A1、A2、A3、A4、A5分别是酶、抗体、血红蛋白、结构蛋白(肌球蛋白或肌动蛋白)、胰岛素.
(3)图中C的组成元素是C、H、O、N、P,C的核酸,其基本组成单位c是核苷酸,C1是脱氧核糖核酸,C2是核糖核酸.
(4)糖类是主要的能源物质,因此B是多糖,b的其基本组成单位葡萄糖.
(5)蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者.
故答案为:
(1)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同
(2)酶  抗体 血红蛋白  结构蛋白(肌球蛋白或肌动蛋白)  胰岛素
(3)核苷酸  脱氧核糖核酸
(4)葡萄糖
(5)生命活动的主要承担者  遗传信息的携带者
点评:对于糖类、核酸、蛋白质的功能及蛋白质结构和功能的多样性理解,把握知识的内在联系是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为7、27、56、78、88,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述错误的有(  )项
①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个;
②去掉甲硫氨酸得到5条肽链,肽键数目会减少10个;
③该88肽去掉甲硫氨酸后得到的5条肽链,相对分子质量减少13;
④去掉甲硫氨酸后得到的多肽与原88肽相比,O原子数目减少1个.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的一部分,据图回答问题:
(1)写出图中字母所代表的体液的名称:B.
 
,C.
 

(2)以上B、C、D合称
 

(3)人体内的细胞只有通过
 
才能与外界环境间接地进行物质交换.

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科目:高中生物 来源: 题型:

小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线B波段( UV-B)辐射量的影响.科学家探究UV-B辐射量对小球藻生长影响的实验,其结果如表:
培养皿编号UV-B辐射剂量(J/m2实验后小球藻数量
A0020×104
A10.227×104
A20.826×104
A31.614×104
A42.210×104
A53.06×104
实验设计如下:
一、材料用具:含小球藻的培养液、紫外灯(产生UV-B)、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等.
二、请你补充实验步骤:
(1)取6个培养皿,编号为A0、Al、…A5,分别加等量的含小球藻的培养液.
(2)
 
,放入同一培养箱,在适宜的条件下培养.
(3)一段时间后,取出A0~A5,分别吸取样品,固定后
 

三、请完成对实验的分析:
(1)在实验所用的辐射剂量中,能促进小球藻生长的剂量有
 
个.
(2)请根据实验结果在答题纸上绘出辐射量与小球藻数量的关系曲线.
 

(3)A0在实验中的作用是
 
.该实验还应设置平行实验组B0~B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是
 

(4)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个/mL,则A0中的小球藻增长最快时,种群密度约为
 

(5)该实验可以得到的结论是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻细胞内含有
 
 
,是能够进行光合作用是
 
(填自养或异养)生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是常用的实验材料.以下是我校生物兴趣小组同学通过实验探究酵母菌的某些生理特点做的一系列实验.请根据所学知识回答:

(1)实验一.图1是探究酵母菌的呼吸方式的实验装置,其操作步骤是:取适量新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放在大小相同的锥形瓶A和B中,向其中各注入一定量配置好的酵母菌培养液,然后将装置放到适宜的环境中培养,观察实验现象.
在该操作中B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,目的是
 

(2)实验二.同学想探究在一定条件下酵母菌种群数量增长规律.在一定量的酵母菌培养液中放入活的酵母若干,在适宜的温度下进行培养,定期进行抽样镜检.第五天检测时某同学先将培养液摇匀后取培养液1ml加100ml自来水稀释100倍,再用血球计数板进行镜检,视野下的酵母数分布如图2所示.根据统计结果可知第五天的酵母菌的种群密度约是
 
个/mL.为了绘制出酵母菌在一定量的培养液种群数量增长的规律图解,是否要测定第一天放入的酵母种群数量?
 
为什么?
 

该同学的操作中有处错误,请指出并加以改正
 

(3)实验三.下表是在氧气充足时三种不同培养条件下测得的酵母菌数(×106/mL).
培养时间(天)12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.80.42.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
实验研究的三种条件分别是:
条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件二:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件三:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度5℃.
①三种条件对应的组别编号依次是
 

②A组测定数据中,培养一天和培养六天的酵母菌数均为0.8×106个/mL,你认为两时间段的酵母菌细胞结构和生理特征相同吗?
 
并说明理由
 

(4)实验四.图3是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置.广口瓶内含有悬浮在10%葡萄糖溶液中的2.5g酵母,实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离(单位:cm),结果如下表.
时间/min10℃15℃20℃25℃36℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
通过相关数据分析可知,酵母菌酒精发酵的最适温度应在
 
.实验过程中玻璃管中液滴右移的相应体积是否为酵母菌发酵过程中产生的CO2的实际值?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关某高等生物细胞分裂的问题.图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象(①②③④表示染色体,A、a表示基因),请据图回答:

(1)图Ⅰ中AB段形成的原因是
 
,该过程发生于细胞分裂的
 
期,图I中CD段形成的原因是
 

(2)图Ⅱ中
 
细胞处于图Ⅰ中的BC段,图Ⅱ中
 
细胞处于图Ⅰ中的DE段.
(3)由图Ⅱ甲分析可知,该细胞含有
 
条染色单体,染色体数与核DNA分子数之比为
 
,该细胞处于
 
期,其产生的子细胞名称
 
.图丙中③和④上出现A和a基因可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(Ⅰ)图1和图2是与酶的特性相关的图示,请回答下列问题.
(1)图1和图2分别表示了酶具有
 
 

(2)在底物和酶的量固定且其他条件适宜时,不同温度条件下是否也可能符合图1中的曲线
 
(填是或否)
(Ⅱ)图3是与酶活性影响因素相关的曲线,请分析回答:

(1)当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是
 
;从图示曲线我们还可以得出的结论是
 
.(2)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,请分析回答:

图4中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制因素主要是
 
,若在B点时加入相应的酶,则酶促反应速率变化为
 
.从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验,下列相关叙述中,错误的是(  )
组别材料实验条件观察内容
浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精细胞中着色的小颗粒
洋葱根尖分生区细胞清水、解离液、X染液观察植物细胞有丝分裂
人的口腔上皮细胞消毒牙签、健那绿染液观察线粒体
紫色洋葱鳞片叶外表皮清水、解离液、0.3g/mL蔗糖溶液观察质壁分离
A、完成上述实验需要的用具还有显微镜、刀片、镊子、滴管、吸水纸、盖玻片、载玻片等
B、①组的实验的目的是鉴别花生种子是否含有脂肪,50%酒精的作用是洗去浮色
C、②中的X染液可以是酸性染料龙胆紫溶液,③中细胞可一直保持活性
D、④在显微镜下看不到质壁分离现象,原因是原生质层被破坏,失去了选择透过性

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