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如图表示生物体内四种有机物的组成,依据主要功能分析回答下列问题.

(1)E在动物细胞中是指
 

(2)F是指
 
,除图中提及的功能外,在哺乳动物体内F还具有
 
等功能.等质量的E和F比较,氢含量更多的是
 
(填字母).
(3)在细胞核内,主要由G和H构成的结构是
 

(4)C分子之间通过
 
(以化学结构表示)连接形成G.
考点:细胞核的结构和功能,糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能
专题:
分析:1、糖类是细胞中主要的能源物质,所以E是多糖(在植物细胞中是淀粉,在动物细胞中是糖原),A是多糖的基本单位葡萄糖;
2、脂肪是细胞中良好的储能物质,所F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;组成元素包括C、H、O等元素.

3、蛋白质是细胞中重要的结构物质,所以G是蛋白质,C是氨基酸,其结构通式为,C形成G的过程叫做脱水缩合;
4、核酸是一切生物的遗传物质,所以H是核酸,包括DNA和RNA,其中DNA主要分布在细胞核中,D是核苷酸,包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸.
解答: 解:(1)糖类是细胞中主要的能源物质,所以E是多糖(在植物细胞中是淀粉,在动物细胞中是糖原.
(2)脂肪是细胞中良好的储能物质,所F是脂肪,B是甘油和脂肪酸,在哺乳动物体内F还具有缓冲、减压等功能;等质量的E多糖和F脂肪比较,氢含量更多的是F脂肪.
(3)在细胞核内,主要由G蛋白质和HDNA构成的结构是染色体.
(4)C是氨基酸,氨基酸之间是通过肽键-CO-NH-相连接.
故答案为:
(1)葡萄糖   淀粉
(2)脂肪   缓冲、减压    F
(3)染色体
(4)-CO-NH-
点评:本题的知识是糖类的分类、分布和功能,脂肪的基本组成单位和功能,蛋白质的基本组成单位和功能,核酸的分类、分布、基本组成单位和功能,对于相关知识点的记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,种间关系属于竞争的是(  )
A、豆科植物和根瘤菌
B、蛔虫和人
C、青蛙和昆虫
D、玉米和杂草

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境的叙述错误的是(  )
A、细胞外液就是内环境
B、人体细胞外液的正常温度为37℃
C、血浆和组织液、淋巴的成分区别在于,血浆中含有较多的蛋白质
D、细胞与外界环境直接进行物质交换,无需通过内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)提取绿叶中的色素时,要加入化学药品
 
以保护叶绿体中的色素,其中叶绿素主要吸收
 
光.
(2)实验时若把光照强度由2klx瞬时增至4klx,则短时间内B中③和②的量将分别
 
 
.此时B中磷酸分子的移动方向是
 

(3)图1中⑥以
 
方式进入A中,在
 
处参与化学反应生成大量能量.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图1中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(4)在相同的光照强度下,不同植物的光合速率会有差别.图2中甲植物在
 
klx光照强度条件下的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.甲植物在光照强度为8klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
 mg/h.单位叶面积.
(5)当甲植物幼苗处于图2 中6klx时,叶肉细胞会生成O2并发生转移,请用箭头在图3中表示出来.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内某些信息传递机制的模式图2.字母A~E表示信息分子.数字表示相关的生理变化.请根据图回答问题:

(1)请写出相关信息分子的名称:C
 
、D
 
、E
 

(2)若坐标曲线表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后膜两侧电位差的变化,则图1中a段表示
 
电位.
(3)人体内信息分子B的分泌量受到
 
 
两种信息分子的调节.
(4)图中发生的生理变化①是
 
,②是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中Ce表示人体组织细胞,请据图回答(横线用文字回答,[]用图中字母回答):
(1)图中A、B、C表示内环境的成分,则C表示
 

(2)D代表的结构是
 
,h过程表示
 
作用.
(3)图中符号[
 
]和[
 
]表示代谢终产物的排出.
(4)内环境的水分通过皮肤的
 
(填结构名称)排出体外.细胞内物质氧化分解生成水的主要场所是
 

(5)由图可知
 
是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.内环境的稳态是指内环境的
 
 
都处于动态平衡中,这种动态平衡是通过机体
 
作用来实现的.目前普遍认为
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.内环境稳态的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图1所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素-受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内H+
 
的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长.细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是
 
.实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于
 
(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
(3)Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起
 
酶催化mRNA的合成.
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有
 

(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用.现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关.
步骤 1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组.
步骤 2:给予甲组适宜的可见光光照,给予乙组
 
光照.
步骤 3:观察两组幼苗的
 
,并测量
 
的含量.
预测实验结果:
 

(6)单侧光照射,植物会表现出向光性.已知该特性与生长素的横向运输有关,请利用所提供的实验材料,设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输.要求:用图解和必要的文字说明(只画出实验开始时的状态).
示例:植物向光弯曲与尖端有关的实验设计(见图2)
实验材料:玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞悬液为不透明的红色液体,而红细胞发生溶血后,光线比较容易通过溶液,溶液会逐渐澄清,所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血的速度,进而判断物质进入红细胞的速度.
请你利用以下实验材料,设计实验判断葡萄糖和甘油进入红细胞的速度.
(1)材料用具:稀释的羊红细胞悬液、0.3mol/L的甘油溶液、0.3mol/L的葡萄糖、试管、量筒、计时器、试管架、记号笔.
(2)实验步骤
第一步:取两支试管,分别标记A、B.
第二步:
 

第三步:
 

(3)实验结果及结论
①若加入葡萄糖液的试管内溶液透明所用时间短,说明
 

②若
 
,说明甘油比葡萄糖进入红细胞快.
②若
 
,说明
 

(4)问题讨论
根据研究得知,0.3mol/L的甘油溶液、0.3mol/L的葡萄糖都是红细胞的等渗溶液,为什么还会使红细胞发生溶血?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中遇斐林试剂并水浴加热时产生砖红色的是(  )
A、蔗糖B、麦芽糖
C、淀粉D、纤维素

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