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    下图表示的是某草原生态系统的能量流动模型。a、 b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、 h、 i表示各营养级生物的呼吸消耗量，j、k、1表示流入分解者的能量。有关叙述正确的是

    A.图中涉及的食物链中共包括四个营养级

    B.图中兔子同化的能量可表示为b＝h+e+k

    C.分解者产生的物质和能最可供植物利用

    D.图中各营养级获得能量的方式并不完全相同

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5．0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30分钟和4小时）测量每一根的长度，结果如图所示，下列结论错误的是

    A．a中马铃薯细胞通过渗透作用吸水

    B．b中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原

    C．c中马铃薯细胞质壁分离

    D．d中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是

    A．一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，每个细胞含32P标记的染色体个数为可能是0、1、2，含有标记细胞数为2、3、4

    B．在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则可形成染色体组成为XXY的后代

    C．二倍体动物在细胞正常分裂后期含有10条染色体，则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期或减数第一次分裂的后期

    D．某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济宁市高三第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    埃博拉出血热（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一种丝状单链RNA病毒）引起的当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已经造成超过5160人死亡。EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是

    A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

    B．过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同

    C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

    D．直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省七市（州）教科研协作体高三4月联合考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请分析下面三段材料后回答问题:

    材料一：发源于中国本土的“中华蜜蜂”(简称“中蜂”)，蜂蜜产量较低但营养均衡。而来源于意大利的蜜蜂(简称“意蜂”)，蜂蜜产量较高但营养和口感较差，蜂农为了获得较高的经济效益选择养殖意蜂。

    材料二：意蜂能杀死中蜂蜂王，其原理是意蜂翅膀振动频率与中蜂相仿，导致中蜂中的守卫蜂无法识别，放其进入蜂巢。意蜂还会将对自己不造成严重危害的囊状幼虫病等一些新的传染病带给中蜂，造成中蜂大量死亡。

    材料三：意蜂要在10℃以上的环境条件下才能工作，其嗅觉灵敏度较低，不易发现那些分散、零星开花的低矮灌木和草本植物，而这些植物只能依赖中蜂授粉。当中蜂被意蜂取代时，会令多种植物授粉受到影响。

    (1)蜜蜂的集群分布属于种群的 特征；意蜂的“翅膀振动频率”属于 信息。

    (2)在生态系统的组成成分中，蜜蜂属于 。材料二中所涉及的生物种间关系有 。

    (3)在60多年前，北京地区的农户们大约拥有4万群中蜂，下图是意蜂引入后，中蜂λ值的变化曲线，则曲线中中蜂种群数量减少的区段是 段，曲线上 点对应的中蜂种群数量最少。

    (4)若意蜂的引入造成中蜂灭绝，则生态系统的群落发生了演替，该演替的类型是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物一一选修3：现代生物科技专题】（15分）下图为转基因猪的培育过程。请回答：

    （1）在对胎猪细胞进行培养时，需要在细胞培养液中添加一定量的________________，以防止培养过程中的污染。此外，应定期更换培养液，防止_________对细胞自身造成危害。

    （2）构建基因表达载体的目的是_____________________________________________。基因表达载体的组成必须要有目的基因、______________、终止子和_____________等。

    （3）可用___________________处理母猪以获取更多的卵（母）细胞。

    （4）重构胚发育到____________阶段才能进行胚胎移植，被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫内存活，是因为受体母猪对移入子宫的外来胚胎基本上不发生_________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下面四个图的生物学意义的描述中正确的是

    A．图1实验验证了生长素的极性运输是主动运输

    B．图2如探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用②和④两个装置进行实验

    C．图3幼苗横置后，根的弯曲生长体现了生长素作用具有两重性

    D．图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。

    ⑴请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

    ⑵请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。

    ⑶在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来？为什么？

    。因为： 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不在核糖体上合成的是

    A．麦芽糖酶 B．核糖核酸 C．胰岛素 D．载体蛋白

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