练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：

    Ⅰ．①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    有氧条件下的装置序号：c→a→b（或c→b→a→b）；无氧条件下的装置序号：d→b．
    ②装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
    Ⅱ．乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    （1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号
         		装置中红色液滴的移动现象结论
     
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1①向左移②不移动只进行有氧呼吸
    2③不移动④向右移只进行无氧呼吸
    3⑤向左移⑥向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    （3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

    分析 根据题意和图示分析可知：
    在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为c→a→b（或c→b→a→b）．在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要d→b即可． 装置如下：

    在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型．在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴b右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置Ⅱa左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置Ⅲd右移．

    解答 解：（1）①据分析可知，有氧呼吸需要的装置是c→b→a→b，则无氧呼吸的装置是d→b．
    ②氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳，排除对实验结果的干扰．若b瓶中澄清的石灰水用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为由蓝变绿再变黄．
    （2）（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，遵循实验单一变量原则，对照实验装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    （2）因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果Ⅱ向左移动，Ⅲ不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸．如果Ⅱ不动说明没有消耗氧气，而Ⅲ右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸．如果Ⅱ向左移动，Ⅲ向右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸．
    （3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，根据有氧呼吸1葡萄糖～6氧气～6二氧化碳，有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5mol/L，释放的CO2为3mol/L；无氧呼吸释放的CO2为9-3=6mol/L，根据无氧呼吸1葡萄糖～2二氧化碳，无氧呼吸消耗葡萄糖为6÷2=3mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．
    故答案为：
    （1）①c→a→b（或c→b→a→b）；    d→b
    ②吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；
    溴麝香草酚蓝水溶液（错别字不给分）
    （2）（1）装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
    （2）①向左移     ④向右移       ⑤向左移     ⑥向右移
    （3）6

    点评 本题考查细胞呼吸的相关实验设计，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．下列各组物质中，均属于植物生长调节剂的是（　　）
    A．生长素和赤霉素B．乙烯利和2，4-D
    C．脱落酸和赤霉素D．乙烯和细胞分裂素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．基因型为Aa的植物所产生的♀♂配子间的数量关系可表示为（　　）
    A．♀：♂=1：1B．♀A：♂a=1：1C．♀A：♀a=1：1D．♀＞♂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于群落演替的说法正确的是（　　）
    A．群落演替是指随着时间的推移一个群落与另一个群落共存的过程
    B．在废弃的农田上先发生初生演替，再进行次生演替
    C．在废弃的农田上只能进行次生演替
    D．从裸岩上演替出森林后，群落中就找不到地衣、苔藓了

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．组织细胞从组织液中吸收O2的数量，主要决定于（　　）
    A．组织液中的O2的浓度B．细胞膜上O2载体的数量
    C．细胞液中CO2的浓度D．细胞中产生ATP的数量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系．请据图回答问题：

    （1）图1细胞中，细胞进行厌氧呼吸的产物是乳酸．
    （2）图2中具有同源染色体的细胞有C和D，A细胞的名称是次级精母细胞．基因的自由组合发生于图2中的D细胞所处的时期．
    （3）图3中a～c表示染色单体的是b，Ⅲ对应于图2中的B细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，1、2、3 分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（　　）
    A．①中水参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中
    B．③在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行
    C．②中产生的O2用于①的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量
    D．X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．孟德尔两对相对性状的遗传实验中，不具有1：1：1：1比例关系的是（　　）
    A．子一代产生的同种配子的基因型之比
    B．测交后代的基因型之比
    C．子一代自交后代的基因型之比
    D．测交后代的表现型之比

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．脂质普遍存在于生物体内，在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质相符的是（　　）
    A．构成脂质的主要化学元素为C、H、O、N四种
    B．磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的细胞膜中都含磷脂
    C．脂肪是细胞内的主要能源物质
    D．固醇类物质在动物体内右以起到促进肠道内某些营养物质的吸收、促进生殖器官的发育等作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案