食物链环节 | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
分析 1、生物群落的结构包括垂直结构和水平结构:
(1)群落垂直结构,在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象;植物主要受阳光的影响,动物主要受食物和栖息空间的影响;
(2)群落水平结构,由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
2、生物摄入的能量一部分储存在粪便中,其余成为同化的能量;同化的能量除用于呼吸外,其余用于自身的生长、发育和繁殖;生长、发育和繁殖中的能量一部分成为遗体残骸,被分解者分解,其余被下一营养级摄入.
3、生态系统的能量具有单向传递、逐级递减的特点,各营养级之间的传递效率为10%~20%.
4、生态系统具有一定的自我调节能力,物种丰富、营养结构复杂,自我调节能力强,物种较少、营养结构简单,自我调节能力较弱.
解答 解:(1)从苔草带到沉水植物带,地表分布不同类型生物,呈镶嵌分布,这属于群落的水平结构.对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和光照强度或波长.如果气候条件适宜,从苔草带阶段最终将演变为森林阶段.
(2)图乙中,t1时该鱼类种群的数量为$\frac{K}{2}$,此时种群数量增长速率最大,因此年龄组成为增长型;t2时该鱼的种群数量增长速率降为0,此时种群数量达到最大值,即该湖区对该鱼的环境容纳量(K值).
(3)小瓜虫寄生在鱼皮肤中,在生态系统的组成成分中,其属于消费者.食物网中只有生产者和消费者,不包含分解者,若图甲中的生物组成食物网,则不应包括图中的腐生菌.
(4)生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程.分析表格数据可知,第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同,主要原因是呼吸所消耗的能量不同.分析表格可知,第一营养级到第二营养级的能量传递效率仅为176×103÷59.3×106=0.3%,小于10%-20%,可能的原因是丙未被乙利用的能量太多.
故答案为:
(1)水平 光照强度或波长(答出“光照”即给分) 森林
(2)增长 环境容纳量(K值)
(3)消费者 腐生菌
(4)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 呼吸所消耗的能量不同(初级消费者消耗能量多一些) 0.3%
点评 本题的知识点是生态系统的结构和功能,能量传递效率的计算和分析,主要考查学生的识图能力和运用所学的生态系统的知识综合解决问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
白纹伊蚊是传染登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后,此蚊种群量减少了99%。但是一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同量的杀虫剂后,仅杀死了40%的白纹伊蚊。其可能的原因是
A.杀虫剂造成白纹伊蚊基因突变,产生抗药性基因
B.白纹伊蚊身体累积的杀虫剂增加了自身的抗药性
C.原来的白纹伊蚊种群中少数个体有抗药性基因
D.第一年的白纹伊蚊种群没有基因的变异
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A. | 该实验中用到的淀粉酶最适pH是8 | |
B. | a处理是将两试管置于常温下相同的时间 | |
C. | 该实验中显色剂不可用碘液代替 | |
D. | 该实验的自变量是淀粉和蔗糖的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止该病毒的扩散 | |
B. | 该病毒通过胞吞作用进入细胞,直接被浆细胞识别 | |
C. | 该病毒侵染人体细胞并释放其遗传物质的过程依赖于细胞之间的信息传递 | |
D. | 未来可根据激活态糖蛋白顶部的凹槽设计多肽抑制剂,来阻断该病毒的入侵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞属于动物细胞减数第二次裂后期的次级精母细胞 | |
B. | 许多个该基因型的个体自交,后代胚的基因型有9种,胚乳的基因型为16种 | |
C. | ②与④的分离体现了基因的分离定律;①与③的自由组合体现了基因的自由组合定律 | |
D. | 该状态下的细胞发生了基因重组,且该细胞中有四个染色体组 |
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