A. | ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 | |
B. | 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP | |
C. | 突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATP | |
D. | 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP |
分析 动物细胞产生ATP的生理过程是细胞呼吸,有氧呼吸过程中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,无氧呼吸产生ATP的场所是细胞质基质;ATP是细胞生命活动的直接能源物质,细胞内的吸能过程一般与ATP水解相偶联,放能过程一般与ATP合成相偶联.
解答 解:A、由分析可知,神经细胞产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质,A正确;
B、神经递质在突触间隙移动属于扩散,不消耗ATP,B错误;
C、突触后膜上的受体蛋白合成要通过转录和翻译过程实现,需要消耗ATP,C正确;
D、神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程钠离子通过主动运输外流,需要消耗ATP,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是ATP与ADP相互转化的过程和意义,细胞呼吸的过程和场所,神经调节的过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络,并结合题干信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比较8与2的线粒体DNA序列 | B. | 比较8与3的线粒体DNA序列 | ||
C. | 比较8与2的X染色体DNA序列 | D. | 比较8与5的Y染色体DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
实验材料 检测对象 | M植株的叶 | X植株的叶 | 接穗新生叶 |
P-L mRNA | 有 | 无 | 有 |
P-L DNA | 有 | 无 | 无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不超过300T | B. | 1500 T | C. | 1650 T | D. | 3000 T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制呼吸酶的活性 | B. | 改变了细胞膜的结构 | ||
C. | 抑制Ca2+载体的活动 | D. | 抑制了ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中白花植株都是纯合体 | |
B. | F2中红花植株的基因型有2种 | |
C. | 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 | |
D. | F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因只能控制一种性状,一种性状可以由多个基因控制 | |
B. | 基因和性状是一一对应的关系 | |
C. | 基因可以通过控制蛋白质的合成来控制性状 | |
D. | 生存在同一环境中的两个植株具有相同的某一性状,则两植株中控制该性状的基因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
绵羊 | 性别 | 转入的基因 | 基因整合位置 | 表现型 |
普通绵羊 | ♀、♂ | - | - | 白色粗毛 |
绵羊甲 | ♂ | 1个A+ | 1号常染色体 | 黑色粗毛 |
绵羊乙 | ♂ | 1个B+ | 5号常染色体 | 白色细毛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 |
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