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    8．研究人员调查了生态果园及对照果园中某些害虫及害虫天敌的密度，结果如表．下列叙述不正确的是（　　）
    昆虫种类害虫害虫天敌
    蚜虫（头/枝）螨（头/叶）小花蝽（头/枝）瓢虫（头/枝）盲蝽（头/枝）
    生态果园39.30.340.470.290.33
    对照果园79.12.580.150.160.02
    A．调查果园中蚜虫的种群密度可采用样方法
    B．蚜虫的总能量最多只有瓢虫总能量的10倍
    C．生态果园流入害虫及其天敌的总能量比对照果园少
    D．害虫与害虫天敌之间的数量变化是负反馈调节的结果

    分析 根据图解生态果园和对照果园中害虫天敌及害虫的对比情况可以发现，生态果园的建立有利于害虫天敌的生存，从而抑制害虫的生存，减少了农药的使用，能提高果品的品质和减少污染．
    负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化．当果园里蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节．

    解答 解：A、蚜虫的活动能力弱，活动范围小，故在果园中调查蚜虫的种群密度常采用的方法是样方法，A正确；
    B、蚜虫的天敌不唯一，瓢虫的食物也不唯一，根据表格数据，不能确定蚜虫的总能量和瓢虫总能量的数量关系，B错误；
    C、根据表格数据可知，生态果园流入害虫及其天敌的总能量比对照果园少，C正确；
    D、害虫与害虫天敌之间的数量变化是负反馈调节的结果，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查种群密度的调查、生态系统的功能等相关知识，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于果蝇的叙述正确的是

    A．雌果蝇体细胞含有两条X染色体

    B．雄果蝇产生的精子中一定有Y染色体

    C．雌果蝇产生的卵中有两条X染色体

    D．雄果蝇的体细胞中有两条Y染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子(Cl－)进入细胞内，正确的判断是

    A．使Na＋通道开放 B．细胞膜两侧电位差保持不变

    C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由负变正

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1为碳循环示意图，图2为食物网．请据图回答：
    （1）碳在生物群落内以有机物的形式进行流动．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是光合作用；无机环境中碳的来源有③④⑤（填数字序号）．
    （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳鄉捕蝉，黄雀在后”，体现了生态系统的物质循环、能量流动、信息传递功能待点．
    （4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
    （5）针对全球气候变暖，请你提出关于减排方面合理化建议减少化石燃料的燃烧，开发新能源等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．随着生活水平的提高，糖尿病的患病率增加，胰岛素是治疗糖尿病的常用药，可通过基因工程创造出“胰岛素羊”（该羊的乳汁中含有胰岛素），为糖尿病患者带来福音．利用该技术生产胰岛素的过程如图所示．
    获得目的基因$\stackrel{与运载体结合①}{→}$重组DNA$\stackrel{②}{→}$受体细胞$\stackrel{③}{→}$转基因羊$\stackrel{④}{→}$提取胰岛素
    回答下列问题：
    （1）为保证实验成功，产生胰岛素的基因可从cDNA文库中获取，然后与运载体相连构建成为重组DNA；图中过程②是通过显微注射等方法，将重组DNA导入羊的受精卵获得受体细胞．
    （2）图中过程③是先通过动物细胞培养成早期胚胎，然后胚胎移植到经过同期发情处理的受体母羊子宫内．目前对动物细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚，在早期胚胎的培养中往往还需要添加动物血清若利用一个早期胚胎一次产生两头转基因“胰岛素羊”，可将该胚胎进行胚胎分割处理．
    （3）若该“胰岛素羊”（已知重组DNA已进入细胞）乳汁中检测到胰岛素，其乳腺细胞分泌的胰岛素与转基因“胰岛素细菌”产生的胰岛素相比所具有的优点转基因“胰岛素羊”乳腺细胞分泌的胰岛素有生物活性，转基因“胰岛素细菌”产生的胰岛素无生物学活性，需要再加工，原因是乳腺细胞有内质网与高尔基体，能加工相关蛋白质，而细菌没有内质网与高尔基体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞所生活的内环境
    B．正常悄况下，图示各部分的成分是稳定不变的，这依赖于神经-体液-免疫调节
    C．当人体蛋白质长期供应不足时，乙处的渗透压会减低
    D．丁中O2浓度不可能比甲中的高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．表是细胞信息传递的三种类型．请分析回答：
    类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
    A垂体激素a①甲状腺细胞②
    B胰岛B细胞激素b血液多种细胞促进血糖的氧化分解
    C神经细胞③突触肌肉细胞肌肉收缩
    （1）体温的恒定对于人体生命活动至关重要，人在寒冷环境中，激素a分泌增加时，通过①的传送，细胞反应②表现为合成分泌甲状腺激素．
    （2）某班同学的同桌因花粉过敏而只好望花兴叹，这说明过敏反应具有个体差异的特点．过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．
    （3）若③能使神经元兴奋，则该神经元膜外电位的变化是由正变负．
    （4）研究表明，胰高血糖素能促进激素b的分泌．此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
    ①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
    ②实验组，取适量滤液培养胰岛B细胞；对照组，用不含滤液的低糖动物细胞培养液培养同类细胞．
    ③一段时间后测定两组培养液中激素b的含量．
    实验结果，实验组的激素b含量明显多于对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞内很多化学反应是在生物膜上进行，如图所示．下列有关叙述不合理的是（　　）
    A．胰岛素的加工与过程①有关B．根尖分生区细胞可能发生②过程
    C．③④过程均产生ATPD．过程③发生在叶绿体内膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某人感染禽流感病毒，表现为重症肺炎，体温持续在39℃．右图为该患者体内一些生理过程的示意图，其中①～⑥表示体内的激素或免疫物质．请据图回答以下问题：
    （1）患者的发热症状主要是由激素③能造成的．当其含量过高时，激素②的分泌会下降．体温持续在39℃，其产热等于散热（大于、等于、小于）．
    （2）患者因在服药后大量出汗而使尿量减少，参与此过程调节的激素是抗利尿激素（用数字表示），其作用的靶器官是肾小管和集合管．
    （3）图中⑥表示免疫活性物质，在特异性免疫过程中，若⑥属于信号分子，能增强有关细胞免疫，则物质⑥是淋巴因子；若⑥能特异性识别并清除，则物质⑥是抗体．若⑥参与非特异性免疫过程，则物质⑥是溶菌酶．
    （4）由图可知，患者感染禽流感病毒后，参与机体稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节．

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