A. | 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 | |
B. | 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 | |
C. | 通过光学显微镜观察比较白菜细胞的形态,可以检验其细胞壁是否已被除去 | |
D. | 植物体细胞杂交过程和动物细胞融合的原理不完全相同 |
分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种含有甲和乙的全部遗传物质,因此其染色体数目与甲乙两品种杂交后代的染色体数目不同,A错误;
B、去除植物细胞的细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶处理,将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理,B正确;
C、细胞壁具有支持和保护细胞的作用,去除细胞壁后剩余的原生质体呈圆球形,因此通过光学显微镜观察比较白菜细胞的形态,可以检验其细胞壁是否已被除去,C正确;
D、植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性,而动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物体细胞杂交、动物细胞培养和动物细胞融合等知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、过程及意义;识记动物细胞融合的原理及应用,能与植物体细胞杂交进行比较;识记动物细胞培养的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
胸腺素能够促进T细胞的分化、成熟,增强T细胞的功能。下列病人中不适合用胸腺素的是
A.器官移植的病人
B.SARS病人
C.AIDS病人
D.结核病人
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脊髓灰质炎病毒寄生和破坏的细胞是传入神经元 | |
B. | 神经递质存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜 | |
C. | 脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA,它的结构一定很稳定 | |
D. | 反射弧中的兴奋传导是由c传向b |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 培养 |
A组 | 去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸避光,观察枝条生根情况 |
B组 | 不去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C组 | 不去掉嫩叶,浸于清水中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
KCI | 0.5g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
FeSO4 | 0.01g |
(CH2O) | 30g |
H2O | 1 000mL |
青霉素 | 0.1万单位 |
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