A. | 用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖分生区细胞利用该物质的峰值出现在细胞分裂间期 | |
B. | 在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上 | |
C. | 低温诱导植物染色体数目变化的实验中,卡诺氏液起同定细胞形态的作用 | |
D. | 用含3H标记的胸苷的培养液培养洋葱根尖一段时间,所有细胞都将出现放射性 |
分析 阅读题干可知本题是考查课本多个常见实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、含15N尿苷是合成RNA的原料,在有丝分裂间期会转录形成大量的RNA,所以根尖分生区细胞利用该物质的峰值出现在细胞分裂间期,A正确;
B、在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上,B正确;
C、低温诱导植物染色体数目变化的实验中,卡诺氏液起同定细胞形态的作用,C正确;
D、含3H标记的胸苷是合成DNA的原料,根尖只有进行细胞分裂及分裂产生的子细胞才含有放射性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验、DNA的复制、低温诱导染色体数目加倍的实验,意在考查考生的识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究人员用四倍体马铃薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍体马铃薯(2n=24)进行体细胞杂交,培育抗青枯病的马铃薯。
(1)研究人员用四倍体马铃薯的叶片探究原生质体制备条件,结果如表所示:
组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 (%) | 原生质体产量 (×106个/g) | 镜检结果 |
1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
果胶酶 | 0.5 | |||
2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
果胶酶 | 1.0 | |||
3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
果胶酶 | 0.5 | |||
4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好,细胞破碎严重 |
果胶酶 | 1.0 | |||
5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分,碎片少 |
果胶酶 | 0.7 |
①据表分析,制备原生质体的最佳组合是第____组,叶片解离程度主要取决于________的浓度。
②制备的原生质体应置于浓度___________马铃薯叶片细胞液浓度的溶液中进行培养,以保持原生质体的正常形态。
(2)为了便于在显微镜下对杂种细胞进行镜检筛选,将用四倍体马铃薯叶片制备的原生质体与用野生型二倍体马铃薯的_______(填“叶片”或“幼根”)为材料制备的原生质体进行融合。把两种原生质体置于加入____________的溶液中促融。
(3)为进一步从染色体水平上检测杂种植株,科学家选取杂种植株根尖进行_________后用碱性染料染色并制片,显微镜下对_________期的细胞进行染色体计数。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静脉滴注葡萄糖溶液 | B. | 用冰块降温或用酒精擦拭身体降温 | ||
C. | 注射生理盐水 | D. | 灌饮足量的冰冻纯净水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速上升 | B. | 缓慢上升 | ||
C. | 保持相对稳定 | D. | 先上升后下降又趋于稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B层中的藻类和细菌具有种间互助关系 | |
B. | 在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 | |
C. | 出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放 | |
D. | 生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理 |
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