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    11．图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请据图回答

    （1）简述光合作用能量变化的过程光能但ATP中活跃的化学能到有机物中稳定的化学能．
    （2）据图一，植物A和植物B在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A．
    （3）图一中的a点所进行的生理过程其反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．此时细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质与线粒体；
    （4）在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜移动到叶绿体基质．
    （5）若b点光照强度突然增加，则叶绿体基质中三碳酸的含量减少（填增加、减少或不变）．如果在缺镁的条件下，光饱和点将向左方移动．
    （6）若图一曲线A表示该植物A在35℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃，那么在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线a、b三点位置如何移动？上移、左移．
    （7）如图能代表细胞中发生的情况与图一中ab段（不包括a，b两点）相符的一项是A

    （8）图二中限制f点光合强度的外因有光照强度和二氧化碳浓度．
    （9）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X．有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭．他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在3种不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系．一段时间后，可以测得有关数据．以上方案有不完善的地方，请指出来并加以改正．①样本量太小．应取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组．②缺乏对照组．应增加一组，将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液中．

    分析 分析图一：a点时，植物细胞只进行呼吸作用；ab段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；b点后，光合作用强度大于呼吸作用强度．
    分析图二：图二表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响曲线．

    解答 解：（1）绿色植物通过叶绿体能够将光能转变为ATP中活跃的化学能，然后再转变为有机物中稳定的化学能．
    （2）图一中的A植物的光补偿点和光饱和点高于B植物的，是阳生植物，所以在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物A．
    （3）图一中的a点所进行的生理过程为有氧呼吸，反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．此时细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质与线粒体．
    （4）c点时进行光合作用过程中叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜移动到叶绿体基质．
    （5）b点光照强度突然增加，[H]和ATP生成增加，三碳化合物的还原加快，短时间内其来源不变，最终导致三碳化合物含量减少．在缺镁的条件下，叶绿素合成不足，光饱和点降低，将向左方移动．
    （6）当温度由35℃调节到25℃时，光合作用强度增大，而呼吸作用的强度减小，而b点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，所以a点上移，b点要向左移．
    （7）图一中ab段（不包括a，b两点）呼吸作用强度大于光合作用强度，此时有二氧化碳净释放，据图三分析符合图A．
    （8）图二中限制f点曲线处于上升阶段，此时限制光合强度的外因是自变量光照强度与二氧化碳浓度．
    （9）根据题意分析，方案有不完善的地方，主要是①样本量太小．应取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组．②缺乏对照组．应增加一组，将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液中．
    故答案为：
    （1）光能但ATP中活跃的化学能到有机物中稳定的化学能
    （2）A
    （3）C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量   细胞质基质与线粒体
    （4）从类囊体薄膜移动到叶绿体基质
    （5）减少   左方
    （6）上移   左移
    （7）A
    （8）光照强度和二氧化碳浓度
    （9）①样本量太小   应取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组．②缺乏对照组．应增加一组，将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液中

    点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生理解要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列与水有关的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解
    B．人体由于花粉过敏，使血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
    C．种子收获后，晒干过程中散失的水分是结合水
    D．如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的H2O、O2和CO2中都可能检测出18O

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（　　）
    A．ATP在细胞内数量很多
    B．ATP中的高能磷酸键很稳定
    C．ATP是生物体内的唯一可以释放能量的化合物
    D．ATP中的远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重新形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

    （1）图中曲线OR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，此时有氧呼吸程度也较弱．
    （2）P点的生物学含义是无氧呼吸消失点．
    （3）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2量与无氧呼吸释放的CO2量相比一样多（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的$\frac{1}{3}$．
    （4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是降低呼吸强度，减少有机物的消耗．你认为氧浓度调节到R点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少．
    （5）根据图写出该植物呼吸作用的反应式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．胰岛素分子是一种蛋白质分子，现有如下材料：
    ①胰岛素含有2条多肽链，A链含有21个氨基酸，B链含有30个氨基酸，2条多肽链间通过2个二硫键（二硫键是由2个“一SH”连接而成的）连接，在A链上也形成1个二硫键，下图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图．
    ②不同动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的，现把人和其他动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下：
    猪：B链第30位氨基酸和人不同；
    马：B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同；
    牛：A链第8、10位氨基酸与人不同；
    羊：A链第8、9、10位氨基酸与人不同；
    天竹鼠：A链有8个氨基酸与人不同，B链有10个氨基酸与人不同．
    根据以上材料回答下列问题：
    （1）胰岛素分子中含有肽键49个．胰岛素基因含有的碱基对至少超过153．若已知胰岛素形成过程中需要20种氨基酸，那么该过程最多需要51种转运RNA．
    （2）这51个氨基酸形成胰岛素后，相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了888．
    （3）人体中胰岛素的含量低，会导致血糖浓度过高，尿液中有葡萄糖，称为糖尿病，其最佳的治疗方法是使用胰岛素，但只能注射不能口服，原因是胰岛素是蛋白质，如口服会被消化道内的蛋白酶所催化水解而失去作用．
    （4）前面所列的哺乳动物和人的胰岛素都由51个氨基酸构成，且在氨基酸组成上大多相同，由此可以得出这些哺乳动物和人都有共同的原始祖先的结论；人与这几种动物在胰岛素分子上氨基酸组成差异的大小，说明这几种哺乳动物与人的亲缘关系有远有近，差异越大亲缘关系越远，差异越小，亲缘关系越近．如果要为糖尿病人治疗必须用动物体内的胰岛素的话，最适宜的动物是猪．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如右图所示的曲线．据此图分析得到的下列结论，正确的是（　　）
    A．前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型
    B．第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多
    C．第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长
    D．如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据光合作用过程的图解，回答下列问题：

    （1）A过程是光反应阶段，在叶绿体的类囊体薄膜上进行；B过程是暗反应阶段，在叶绿体的基质上进行．
    （2）A过程为B过程提供的物质是[H]和ATP．
    （3）写出图中①～⑤所示物质名称：①氧气 ②[H] ③ATP ④二氧化碳 ⑤（CH20）
    （4）环境中影响光合作用强度的因素主要包括光照强度和二氧化碳浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答有关光合作用和呼吸作用的问题．
    甲图表示某植物细胞中部分结构发生反应的概要图，①-⑨表示物质；（[]中填编号，横线上填写文字）

    （1）甲图中物质④是NADP+，它的作用是氧气．
    （2）甲图中生成物质②的反应名称是水的光解；物质③转变ADP的场所是叶绿体基质；产生物质⑧的部位是线粒体内膜．
    （3）若用14C标记甲图中物质⑤，则放射性标记最终将出现在物质[⑨]中．若物质⑤的含量突然减少，则会引起物质③的含量发生怎样的变化？升高．
    （4）甲图中发生的能量转换过程是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能．
    为研究甲图中Ⅱ生理过程的反应速率，某同学设计了如图乙的实验装置，记录的实验现象如下表：
     实验30分钟后指示液滴移动情况
    对照组向右移动了5厘米
    实验组移动了10厘米
    （5）改正图乙中的错误之处：不应该有光照，碳酸氢钠溶液应改为氢氧化钠溶液．
    （6）为了排除气温、大气压等因素对于实验的干扰，需要设置对照组．请对照实验组，简述如何设置对照组：
    对照组除将氢氧化钠溶液改为蒸馏水外其余均与实验组相同
    （7）实验组液滴移动的方向是向左（左/右）移动；若液滴每移动1cm相当于气体体积变化了2.24毫升，在标准状况下实验进行了1小时后，植物体内有机物的变化量是60mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．基因敲除是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术．“基因敲除细胞”的构建过程如下：
    第一步：从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞（ES），在培养基中扩增．这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”．
    第二步：构建基因表达载体．取与靶基因序列同源的目的基因（同源臂），在同源臂上接入新霉素抵抗基因等．由于同源臂与靶基因的DNA正好配对，所以能像“准星”一样，将表达载体准确地带到靶基因的位置．
    第三步：将表达载体导入胚胎干细胞，并与其内靶基因同源重组，完成胚胎干细胞的基因改造．
    第四步：基因改造后的胚胎干细胞增殖、筛选．
    基本原理如图所示．

    请根据上述资料，回答下列问题：
    （1）在把与靶基因序列同源的目的基因导入受体细胞前，应首先完成表达载体的构建，在这过程中所需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶．
    （2）启动子的化学成分是一段有特殊结构的DNA片段，它位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出 mRNA．
    （3）如果要获得一只含目的基因的小鼠，则选择的受体细胞通常是受精卵，原因是动物受精卵具有全能性（动物不能象植物那样，利用一个除受精卵以外的独立的体细胞直接培养成完整的个体）．一般可采用显微注射技术将目的基因导入受体细胞．若用大肠杆菌储存目的基因，则需先将其处理为感受态细胞．
    （4）上述资料中新霉素抵抗基因的作用最可能是作为标记基因，便于筛选．
    （5）（3）中获得的小鼠，通过有性生殖产生的后代是否都含该目的基因？为什么？
    （6）该项技术具有广阔的应用前景，请试举一例基因治疗、动植物改良、利用动植物生产药物等．

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