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    在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用获得的能量，其去向不包括 

    A．通过兔子细胞呼吸释放的能量
    B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量
    C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量
    D．流人到狐体内的能量

    B

    解析试题分析：兔子的同化量有三个去向：自身呼吸消耗；传递给下一营养级（狐）和被分解者分解。兔子粪便中的能量不是该营养级的同化的能量，而应该是上一个营养级的同化能量的一部分，故B错误。
    考点：本题主要考查生态系统的能量流动，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图为某生态农业的生产模式图。图示中大棚蔬菜生产和家畜(牛)养殖是相互利用的关系，下列叙述中，正确的是(  )

    A．充分利用物质循环和能量流动的原理，提高物质和能量的利用率
    B．该大棚的所有物质和能量都能自给
    C．因该生态系统缺乏分解者所以物质循环将不能正常进行
    D．即使没有人的管理，该生态系统也能维持相对稳定的状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    同一个体内的各类活细胞所含酶的(    )

    A．种类有差异，数量相同B．种类有差异，数量不同
    C．种类无差异，数量相同D．种类无差异，数量不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的  (　　)
    ①传入神经　②传出神经　③感受器　④神经中枢　⑤效应器

    A．②④B．①④C．②⑤D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示概念间的相互关系．下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是

    A.染色体．DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
    B.物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
    C.生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
    D.生态系统、群落、无机环境、生产者、硝化细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述不正确的是

    A．两个种群间能量流动方向是乙→甲
    B．M时甲种群的出生率小于死亡率
    C．两种群数量变化说明信息传递是双向的
    D．两种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生态学上环境容纳量又称K值，最低起始数量，又称M值，科学家研究了某种群的数量变化规律，下图所示为该种群的种群增长量随种群数量的变化曲线，下列有关该图的分析错误的是（  ）

    A．图中K值为600个，M值为100个 
    B．当种群数量大于K值时，种群数量下降；小于K值大于M值时种群数量上升 
    C．当种群数量大于M值时，种群数量下降；小于M值时种群数量上升 
    D．若该种群的起始数量分别是7 5、300、800，则种群的最终数量依次为0、600、600 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(　　)

    A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
    B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的
    C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行
    D．如果图中字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e的关系可表示为a＝b＋c＋e

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是

    A．血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐
    B．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
    C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
    D．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用

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