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在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋(如图甲),兴奋从该神经元向下一个神经元传递(如图乙).下列说法不正确的是(  )
A、图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位
B、兴奋通过图乙所示的结构时,发生电信号→化学信号→电信号的转变
C、图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙
D、兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.因此,图甲中形成的电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位,A错误;
B、图乙表示突触结构,所以兴奋通过图乙所示的结构时,发生电信号→化学信号→电信号的转变,通过神经递质传递兴奋,B正确;
C、突触小泡内的神经递质利用细胞膜的流动性,以胞吐方式从突触前膜释放进入突触间隙,C正确;
D、图甲中以电信号传递,图乙中以化学信号传递,所以兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度,D正确.
故选:A.
点评:本题考查兴奋的传导相关知识,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图.下列叙述正确的是(  )
A、甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸
B、乙条件下,需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少
D、丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

珊瑚礁当所处环境恶化时,失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”,失去其鲜艳的色彩,那里生物多样性也锐减.这体现了生态工程什么原理(  )
A、系统的结构决定功能原理
B、整体性原理
C、系统整体性原理
D、协调与平衡原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统中信息传递的叙述,错误的是(  )
A、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物
B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息
C、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
D、牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区,地区间的黑粗线表示存在地理隔离.A地区某生物种群的一些个体由于人为原因分布到B、C、地区,在甲、乙、丙逐渐形成③中的3个种群.下列相关说法正确的是(  )
A、上述过程说明地理隔离是形成新物种的必要条件
B、甲、乙两个种群没有生殖隔离,自然状态下能进行基因交流
C、乙、丙两个种群的数量增长都为S型,两种群的K值相同
D、乙、丙两个种群的形成都要经过自然选择的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、A中肯定含有S元素
B、多肽中B的数目等于C的数目
C、①过程都是在核糖体上完成的
D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一组玉米胚芽鞘的顶端切除,分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,在黑暗中保持一段时间,胚芽鞘可能向右弯曲(如图).则胚芽鞘弯曲的度β与琼脂块中生长素浓度的关系可表示为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校有一块大草坪,同学们针对草坪研究了许多生物学问题.
(1)暑假过后,同学们回到校园,发现草坪杂草丛生,这种现象叫做
 
演替.同学们发现树荫下和阳光直射的地方植物种类和
 
数量不相同,这体现了群落水平方向具有
 
分布的特点.
(2)园艺工人对灌木围成的绿篱进行定期修剪,以使绿篱长得茂密、整齐.这一园艺技术的生物学原理是
 

(3)有一个小组想对土壤小动物的种类多少进行研究,请帮助他们提出要探究的问题:
 

(4)为了去除草坪中的双子叶杂草,某同学提议喷洒一定浓度的某种生长素类似物,其除草的生物学原理是
 

实验室中的除草剂标签破损,使用说明不全,为了确定其合适的使用浓度,某同学做了如下实验设计:
浓度g.mL-1
死亡率(%)
10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
实验组1
实验组2
实验组3
平均值
①该同学的实验设计不合理的地方是
 
,修改的具体操作是
 

②写出可能影响到该实验的无关变量
 
(至少两项).

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ请填答以下有关实验的4个问题:
组别 材料 实验试剂 观察
A
 
盐酸、蒸馏水、龙胆紫溶液 植物细胞有丝分裂
B 哺乳动物的成熟红细胞 蒸馏水 细胞吸水胀破
C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3g/ml蔗糖溶液、清水
 
(3)在上述实验过程中,需要保持活细胞状态的是
 
.(填组别)
(4)B实验材料能否用于DNA的粗提取?
 
,为什么?
 

Ⅱ已知小鼠一小片组织有分泌某种蛋白质的功能.为探究其分泌物是否是激素,取两只性别、生长状况一致的健康小鼠,设计如下一个简要实验方案(调节的生命活动的指标不做要求):
①切取小鼠该片组织用适量生理盐水浸泡;
 
作为实验组;
 
作为对照组;
④一段时间后,观察两只小鼠的某种生理变化预测实验结果(略).

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