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    【题目】下列关于以下四种不同生物的叙述，正确的是（ ）

    甲：水绵

    乙：蓝藻

    丙：艾滋病病毒

    丁：变形虫

    A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁

    B．丙和丁的主要区别在于丙具有拟核

    C．甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构

    D．乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体

    【答案】C

    【解析】

    试题解析：甲是水绵细胞，乙是蓝藻细胞，甲乙细胞都有细胞壁，甲和乙的主要区别在于：甲有成形的细胞核，而乙没有，A错误；丙是病毒，没有细胞结构，也就没有拟核，B错误；甲是水绵细胞，丙是病毒，没有细胞结构，甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构，C正确；乙是蓝藻细胞，属于原核细胞，丁是变形虫（原生动物），属于真核生物，二者都具有核糖体，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某动物细胞的部分结构及蛋白质转运示意图。请回答下列问题：

    （1）图中，与组成SARS病毒的成分相同的结构是____________；能增大膜面积的细胞器是_________；细胞代谢过程中，能发生气体交换的结构是____________。（填序号）

    （2）若该图表示抗体的合成、转运及分泌过程，以序号和箭头的形式描述该过程____________。

    （3）某些亲核蛋白，可通过核孔进入细胞核中发挥作用。下列物质中，洋葱根尖分生区细胞和造血干细胞都需要运进细胞核的是____________（多选）。

    A.RNA聚合酶 B.DNA聚合酶 C.丙酮酸分解酶 D.ATP水解酶 E.淀粉酶

    （4）若该细胞是人皮肤生发层细胞，则该细胞处于细胞周期的____________；从分子水平分析，该时期的细胞内主要发生的变化是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是( )

    A. 结构①为神经递质与受体结合提供能量

    B. 当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正

    C. 递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

    D. 结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水毛茛是一种水生植物，它的叶生长在水中呈丝状，长在水面上呈扁片状，水毛茛叶的这种性状变异说明（　　）
    A.环境因素引起基因突变
    B.环境因素引起基因重组
    C.环境因素引起染色体变异
    D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】菜豆种皮的黑色、黄褐色和白色是由两对非等位基因A(a)和B(b)调控的。A基因控制色素合成(A——显性基因——出现色素，AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(B——显性基因——颜色变浅，B的修饰效应可累加,BB和Bb效果不同，BB可使种皮呈白色)，两对基因分别位于两对同源染色体上。现有亲代种子P1(aaBB，白色)和P2(纯种，黑色)，杂交实验如图：

    （1）控制豌豆种皮颜色的两对基因在遗传方式上是否符合孟德尔遗传规律？________。 原因是 .

    （2）F2种皮颜色发生性状分离 （能/不能）在同一豆荚体现。

    （3）①P2的基因型是 。

    ②F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占白色个体的 。

    （4）从F2中取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】HIV直接破坏人体的什么结构（　　）
    A.神经细胞
    B.淋巴细胞
    C.血细胞
    D.呼吸器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．地球上最基本的生命系统是个体

    B．病毒不属于生命系统范畴

    C．构成细胞的最基本的元素是氧

    D．一棵松树不具有的是器官这一生命系统结构层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示。下列分析错误的是（ ）

    A. 该实验为对照实验

    B. 该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰

    C. 实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长

    D. 实验结果表明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度,结果如图所示。

    注:字母A～I代表不同群落类型,A为发育早期的群落,B、C、D、E为发育中期的群落,F、G、H、I为发育晚期的群落。

    (1)大别山的全部马尾松可称为一个____。 在野外调查中,很难从外部特征确定马尾松种群的准确年龄,通常以马尾松立木的胸径结构(种群中不同胸径大小的个体数)代替其____结构,来进一步预测种群数量的变化。

    (2)在野外群落调查中,首先识别组成群落的物种并列出它们的名录,这是测定物种丰富度的最简单方法。调查发现,群落A以马尾松林形式存在,群落物种丰富度____(填“较高”“较低”或“不变”),A～I群落发育阶段不同,马尾松林物种丰富度呈____________的变化趋势,且群落物种多样性在群落发育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。

    (3)在群落发育晚期,由于不同植物间的____加剧,导致群落的物种丰富度降低。

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