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下列关于叶绿体的色素叙述错误的是(  )
A、矿质元素能影响叶绿素的合成
B、提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
C、低温条件下色素合成受阻
D、黄化苗中无叶绿素,但有其它色素存在
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:镁是叶绿素的构成元素;色素是有机物易溶于有机溶剂,分离是用层析液,利用色素分子在其内的溶解度不同;低温下色素合成受阻;黄化苗中无叶绿素,但有其他色素存在.
解答: 解:A、因为镁是叶绿素的组成元素,因此矿质元素镁影响叶绿素的合成,A正确;
B、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用有机溶剂提取叶绿体中的色素,各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素,B错误;
C、叶绿素的合成需要酶的催化,低温抑制了酶的活性,所以也就抑制了叶绿素的合成,C正确;
D、黄化苗中无叶绿素,但存在胡萝卜素和叶黄素,使得叶片呈现黄色,D正确.
故选:B.
点评:本题考查叶绿素的合成、色素的提取和分离等相关知识,意在考查学生识记和理解能力,关键是理解有机溶剂提取色素,层析液分离色素.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液,已知它们分属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液.某同学利用下图装置设计了两组实验.(注:图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)
实验Ⅰ同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、右两侧,一段时间后,左侧的液面升高;
实验Ⅱ将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧,一段时间后,右侧液面高于左侧,再过一段时间,左侧液面高于右侧.
(1)本实验应用的原理是
 

(2)根据实验现象得出结论:A是
 
,B是
 

(3)用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中,常选用
 
溶液,观察指标主要有
 
 
及细胞大小.
(4)为了观察质壁分离和复原现象,若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料,可采用的方法是
 

(5)为探究洋葱表皮细胞液的浓度,需要设计相关实验.请写出设计思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于肽键的写法,错误的是(  )
A、-NH-CO-
B、-CO-NH-
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些事实能体现“结构与功能相适应”的生物学原理?(  )
A、细胞膜中糖的含量比线粒体膜中糖的含量高
B、效应B细胞中含有丰富的内质网和核糖体
C、基因自由组合定律的实质是在形成配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合
D、种群基因频率的变化导致生物的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

多细胞动物进行细胞之间的信息传递,可分为直接传递和间接传递两种.下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用(  )
A、维生素B、激素C、单糖D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对人体线粒体的描述,不正确的是(  )
A、线粒体是人体呼出CO2产生的最初场所
B、线粒体能将有机物中化学能全部转变为ATP中化学能
C、线粒体既能消耗水,又能产生水
D、线粒体是人体唯一与“能量转换”有关的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生产实践中,欲想获得无子果实常采用的方法有(  )
①人工诱导多倍体育种;②人工诱变;③单倍体育种;④用适当浓度的生长素处理.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

摩尔根的合作者布里吉斯发现,白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,其后代中,每2000~3000只白眼雄果蝇中有一只红眼雄果蝇;同样,每2000~3000只红眼雌果蝇中有一只白眼雌果蝇.对此相关叙述正确的是(  )
A、果蝇的红白眼色基因位于Y染色体上
B、形成上述现象的原因最可能是发生了染色体变异,而不是基因突变
C、利用显微镜观察可初步判断造成上述变异的原因
D、通过观察另外一对合适的伴性遗传性状的遗传表现可判断上述变异类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子.其转移途径是(  )
A、CO2→叶绿体→ATP
B、CO2→C3化合物→糖类
C、CO2→乳酸→糖类
D、CO2→叶绿素→ADP

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