分析 分析图甲,表示某人工新建湖泊生态系统的食物网,共有6条食物链,分别是水草→鱼类→水禽,水草→贝类→水禽,水草→贝类→鱼类→水禽,藻类→鱼类→水禽,藻类→贝类→水禽,藻类→贝类→鱼类→水禽.其中水草和藻类属于生产者,其余为消费者.
分析图乙,表示该生态系统碳循环的简要示意图,①表示绿色植物的呼吸作用,②表示绿色植物的光合作用,③表示微生物的呼吸或分解作用.
解答 解:(1)据分析可知,从生态系统的成分看,图甲中的水草和藻类属于生产者.
(2)图甲中,鱼类捕食贝类,为捕食关系,鱼类和贝类都捕食水草和藻类,为竞争关系,因此鱼类和贝类的种间关系是捕食和竞争.
(3)难以分解的有毒物质会随食物链在最高营养级水禽体内富集,所以图甲中,体内有毒物质含量最高的生物类群应是水禽.
(4)图乙中,②表示绿色植物的光合作用,③表示微生物的呼吸或分解作用.
(5)人们对森林乱砍滥伐和大量燃烧秸杆等活动,会使大气中CO2的含量增加,形成“温室效应”,导致气温上升.
故答案为:
(1)生产者
(2)捕食
(3)水禽
(4)光合 分解
(5)CO2
点评 本题考查生态系统的物质循环和能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,属于对理解、应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 平板划线时,转换划线角度后需要灼烧灭菌 | |
B. | 涂布器的灭菌方法是将涂布器末端用体积分数为70%酒精浸泡后在酒精灯上引燃,待酒精燃尽 | |
C. | 在以纤维素为主要碳源的培养基中添加刚果红染液鉴定纤维素分解菌 | |
D. | 乳酸菌的培养基中除添加碳源、氮源、水、无机盐等,还需添加抗生素作为特殊营养物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级期末)如图为特异性免疫的有关过程.请据图分析回答问题:
(1)请写出下列标号的细胞名称:① ,② ,⑤ .
(2)物质Ⅰ的化学本质是 ,参与该物质合成和分泌的细胞器有 (答全).
(3)图中细胞能特异性识别抗原的有 (填数字序号).
(4)若切除某小狗的胸腺,其体液免疫是否受影响?
(5)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.
①图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
②图2中的FasL称为死亡因子,Fas称为死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路. .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将样品的处理、配制PCR反应液、PCR循环扩增及PCR产物的鉴定等步骤分区或分室进行 | |
B. | 吸样枪吸样要慢,吸样时尽量一次性完成,枪头小套、小离心管应一次性使用,以免交叉污染 | |
C. | 所有的PCR试剂都应放置于大瓶分装,以减少重复加样次数,避免污染机会 | |
D. | PCR试剂、PCR反应液应与样品及PCR产物分开保存,不应放于同一冰盒或同一冰箱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除了水、氧、二氧化碳外,甘油、乙醇、性激素等物质也可以通过自由扩散进出细胞 | |
B. | 人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍,Na+浓度却只有细胞的$\frac{1}{6}$,这种差异与红细胞膜上的蛋白质有关 | |
C. | 用蔗糖腌制果脯的过程中果脯慢慢变甜,是因为细胞通过协助扩散吸收溶液中的糖分 | |
D. | 在顺浓度梯度的情况下,葡糖糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | F1(Dd)自交后代出现3:1的性状分离属于演绎推理内容 | |
B. | 测交实验是对推理过程及结果进行的检验 | |
C. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析 | |
D. | “F1(Dd)能产生数量相等的两种基因组成不同的配子”属于假说内容 |
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