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6.根据图中所示操作判断下列说法错误的是(  )
A.该操作最可能是再进行人工异花传粉
B.甲豌豆植株的花正在被去雄,其做母本,用♂符号表示
C.乙豌豆植株的花正在被取花粉,其做父本,用♀符号表示
D.做母本的豌豆必需等到花成熟之后才能去雄

分析 1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、据图示可知,甲操作是人工去雄,乙操作是人工授粉.

解答 解:A、该操作最可能是进行人工异花传粉,A正确;
B、甲豌豆植株的花正在被去雄,故应做为母本,用♀符号表示,B错误;
C、乙豌豆植株的花正在被取花粉,故应做为父本,用♂符号表示,C错误;
D、做母本的豌豆必需在花未成熟之前去雄,防止自花传粉,D错误.
故选:BCD.

点评 本题结合豌豆杂交实验,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记人工异花授粉过程,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,C点和B点相比较,叶肉细胞内的C3和[H]的含量发生的变化依次是(  )
A.升、升B.降、降C.降、升D.升、降

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )

A.①和②的操作应同时进行

B.①操作的目的是避免自花传粉

C.②的操作是为了实现杂交

D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关微生物的问题:
图1中甲、乙分别是培养土壤中微生物的培养基的配方,据此回答下列问题:

(1)甲培养基中能提供氮源的物质是尿素.
(2)为了判断甲培养基是否具有筛选作用,应在牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量的相应浓度的土壤稀释液,相同且适宜条件下培养.如果上述培养基上长出的菌落数量明显少于牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落,则证明该培养基具有筛选作用.
(3)如果将乙配制成固体培养基,则在培养基上长出的菌落能不能分解纤维素?并简述理由.否.该培养基的主要作用是因培养基中水解酪素等能提供碳源,纤维素被分解后产生的糖类等也可为其它微生物生长提供碳源(合理即得分)能增加纤维素分解菌的浓度,确保从样品中分离到所需的微生物(或选择培养等).
(4)某研究性课题小组从土壤中分离获得了一种甲菌,对甲菌是否能产生抗生素产生了好奇.因此进行了对甲菌的探究活动.
①首先,他们想用实验室已经配置好的培养基来培养甲菌,要检测该培养基是否有杂菌污染,最有效的方法是C
A.将未接种的培养基放在实验桌培养     B.将未接种的培养基放在窗台培养
C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养   D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养
②为获得单菌落,可采用划线法(或稀释平板涂布法)法将初筛菌液接种在固体培养基上.
③甲菌菌落为粉白色,菌落初期呈突起絮状,在显微镜下观察到,其菌丝白色致密,且有分生孢子,细胞核直径约1μm,初步推测为真菌.甲菌一定还具有的结构有BD(多选).
A.荚膜    B.核糖体    C.拟核    D.细胞膜    E.芽孢    F.菌盖
④然后,他们将获得的甲菌落和乙、丙、丁三种致病菌进行了如图2中A图所示的操作处理,继续在同样条件下培养3天,结果观察到了如图2中的B所示现象.分析结果,你能得出的结论是:甲菌产生了抗生素,乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制(或甲菌产生的抗生素只能抑制乙菌的生长,而对丙、丁两种细菌没有影响)
⑤实验结束时,使用过的培养基应该在121℃、1.05kg/cm2、15~30min(或高温、高压)条件下进行彻底灭菌处理后才能倒掉,以防止致病菌污染环境.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.已知甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传,已计算出后代患甲病的概率为m,患乙病的概率为n,则后代表现型的种类和概率的表示方法正确的是(  )
A.①②表示两病同患的概率B.②④表示只患乙病的概率
C.①③表示只患甲病的概率D.④表示两病均不患的概率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.等位基因是指(  )
A.一条染色体的两条染色单体上的基因
B.同源染色体的同一位置上的基因
C.一个DNA分子的两条长链上的基因
D.同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.一对夫妇,妻子只患白化病,其父为色盲;丈夫正常,其母患白化病.如果他们生了一个男孩,预测这个男孩同时患这两种病的几率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下列为生物界部分生命活动示意图,请据图回答问题:
(1)填写下列生理过程的名称:
②有氧呼吸;③化能合成作用;⑤无氧呼吸;⑥光合作用.
(2)在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是再第2阶段产生的.
(3)有氧呼吸化学反应总式简写为:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)能进行生理过程③的生物如硝化细菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述不是酶的特点的一项是(  )
A.酶的催化效率很高
B.酶是活细胞产生的、具有催化能力的有机物
C.酶在催化反应中本身也发生了变化
D.一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应

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