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与无氧呼吸相比,有氧呼吸的特点是(  )
A、需要酶参加
B、分解有机物
C、释放能量
D、有机物彻底分解
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:本题是有氧呼吸与无氧呼吸的概念的考查,梳理有氧呼吸与无氧呼吸的概念,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、有氧呼吸过程与无氧呼吸过程都需要酶参与,A错误;
B、有氧呼吸与无氧呼吸的实质都是分解有机物释放能量,B错误;
C、由B可知,C错误;
D、与无氧呼吸相比,有氧呼吸是有机物彻底氧化分解释放大量能量的过程,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的概念的异同点,对于有氧呼吸与无氧呼吸的比较是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中全是内环境成分的是(  )
A、O2、CO2、血红蛋白、H+
B、纤维素、抗体、激素、H2O
C、纤维蛋白原、Ca2+、载体
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落演替的表述,正确的是(  )
A、即使时间允许,弃耕的农田也不一定能形成树林
B、在群落的演替过程中,最先出现的动物是肉食性动物
C、演替过程中灌木会逐渐取代乔木
D、火灾过后的草原发生的演替为初生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸的全过程中,CO2的形成发生在(  )
A、第一阶段B、第二阶段
C、第三阶段D、各个阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号 捕食者数量只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推测不合理的是(  )
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
C、随着捕食者增加,乙可获得的资源减少
D、蝌蚪种间竞争结果可能受捕食者影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示某高等动物个体的四个细胞,下列叙述中不正确的是(  )
A、同时存在四种细胞的器官是卵巢
B、甲和乙图所示的细胞中DNA含量相同
C、正常情况下丙细胞中没有等位基因
D、具有四个染色体组的是图乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林.这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个相对稳定的生态系统.在此演变过程中,相关变化趋势正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读有关生物膜结构探索历程的材料,回答相关问题.
资料1:1895年,Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时,发现脂溶性物质容易透过细胞膜,不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难.
资料2:20世纪初,科学家们第一次将细胞膜从某种细胞中分离出来,经化学分析表明,细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质.
资料3:1925年,荷兰科学家用丙酮从某种细胞中提取脂质,在空气--水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积恰为细胞表面积的2倍.
资料4:19世纪30年代初,科学家通过实验发现细胞膜不可能是单纯磷脂分子构成,再通过实验进一步发现可能还有蛋白质,于是提出在磷脂双分子层内外两侧都有蛋白质分子覆盖的假说.
资料5:1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的“暗-亮-暗”的三层结构.按照“三明治”模型,科学家经过计算认为生物膜至少厚约15-20nm.但电镜照片中,实际测得细胞膜的厚度约为7-10nm.
资料6:1970年,科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞等做了一系列相关融合实验.
(1)仅通过对资料1的分析,你能对膜结构提出什么样的假说?
 

(2)资料2、3中要获得纯净细胞膜,最好选择哺乳动物的哪一类细胞?
 

(3)从资料3的实验结果可以得出什么结论?
 

(4)资料4、5中,通过比较分析生物膜的计算厚度和实测厚度,科学家对膜结构模型提出了什么样的假说?
 

(5)资料6中,科学家最早是用红色荧光染料标记人细胞的膜蛋白,用绿色荧光染料标记小鼠细胞的膜蛋白,进行融合实验.刚融合时,融合细胞一半发绿色荧光,另一半发红色荧光.在37℃下经过40min,两种颜色的荧光均匀分布,这一实验现象表明
 

(6)1972年,桑格和尼克森综合以上实验,并在新的观察和实验证据基础上,提出了为大多数人所接受的
 
模型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗,人工去掉隐性个体,并分成两组,①一组全部让其自交;②二组让其自由传粉.一、二组的植株上Aa基因型的种子所占比例分别为(  )
A、
1
9
1
6
B、
3
8
1
9
C、
1
3
4
9
D、
1
6
1
9

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