精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图是患甲病(基因Aa)和乙病(基因Bb)两种遗传病的系谱图(l与Ⅱ6不携带乙病基因)。对该家系描述错误的是( )

A.甲病为常染色体显性遗传病

B.乙病为伴X隐性遗传病

C.1与Ⅲ4结婚生出同时患两种病的孩子的概率是1/16

D.2与Ⅲ3结婚生出病孩的概率是1/8

【答案】D

【解析】

阅读题干和遗传系谱图可知,本题是两对等位基因控制的遗传病,先分析系谱图判断遗传病的类型,写出相关基因型,再根据基因型进行概率计算.

1)甲病:根据、I1I2患甲病,有一个不患甲病的女儿Ⅱ3,女儿正常的基因来自父亲,父母虽有正常的基因但仍得病,致病基因为显性,如果致病基因位于X染色体上,女儿必从父方得到带有显性致病基因的X染色体而致病,所以甲病为常染色体显性遗传,

2)乙病:根据Ⅱ1、Ⅱ2不患病,后代有一个患病的儿子,说明是隐性致病基因,又因为Ⅱ1没有致病基因,所以不会是常染色体隐性遗传病,只能是伴X隐性遗传病。

A、Ⅰ-1、Ⅰ-2患甲病,有一个不患甲病的女儿Ⅱ-3,因此甲病为常染色体显性遗传病,A正确;

B、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2不患乙病,有一个患乙病的儿子Ⅲ﹣2,又由题干知Ⅱ﹣1不是乙病基因的携带者,因此乙病是X色体隐遗传,B正确;

C、由系谱图分析,Ⅲl的基因型是aaXBXBaaXBXb,各占1/2,Ⅲ4的基因型是AaXBY,Ⅲl与Ⅲ4生出两病兼患的概率是1/2×1/2×1/4=1/16C正确;

D、因为甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴X隐性遗传病,所以Ⅰ﹣2的基因型为aaXbY;Ⅲ﹣2患两种病,其父Ⅱ﹣1正常,所以Ⅲ﹣2的基因型为AaXbY,因为Ⅱ6不携带乙病基因,所以Ⅲ3的基因型是aaXBXB,所以Ⅲ2与Ⅲ3结婚生出病孩的概率是1/2D错误。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识判断,下列说法错误的是(  )

A. 图中能直立生长的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性,可设置①③进行对照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照

D. 图中弯曲生长的是③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为蛋白质合成过程的示意图,表示物质或结构,表为部分氨基酸对应的密码子,下列相关分析正确的是(  )

氨基酸

丙氨酸

苯丙氨酸

赖氨酸

色氨酸

密码子

GCA

UUU

AAA

UGG

GCG

UUC

AAG

GCC

GCU

A.真核细胞中a过程主要发生在细胞核中,需DNA聚合酶的催化

B.由蛋白质和tRNA组成,其形成与核仁有关

C.的形成方式是脱水缩合,脱去的水中的氧只来自羧基

D.根据表中信息所示上携带的氨基酸是赖氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】经研究发现,将PVYCP基因导入马铃薯,使之表达即可获得抗PVY病毒马铃薯,而PVYCP基因位于某种环状DNA分子中.如图1表示获得抗病毒马铃薯的操作过程,其中表示步骤,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,图中农杆菌不含此基因.表是图中限制酶识别序列和切割位点.

1)步骤Klenow酶能将DNA片段的粘性末端变成平末端,且DNA长度不变,据此推测,其功能与下列酶的功能相同的是_____

A.限制性核酸内切酶 B.解旋酶 CDNA连接酶 DDNA聚合酶

2)由步骤所获取的片段中,图1BamHⅠ的酶切位点位于_____

3)由步骤获取的目的基因有_____个粘性末端;步骤中选用的限制酶是_____;经步骤所形成的结构是_____

4)为了筛选农杆菌,可以在培养基中加入_____进行筛选.利用农杆菌转化法获得含目的基因的马铃薯细胞,进而通过_____技术获得抗PVY病毒马铃薯苗,最后进行相关的鉴定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性,这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力,并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题:

(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查种群密度,它是种群最基本的___________特征。

(2)在环境条件不变的情况下,对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时,得到如下表所示的数据,请据表回答问题。

初始种群规模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

种群在200年内的灭绝概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准,则该种群维持存活所需的最小初始规模范围是_______只。

(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”,如图曲线表示不同“限制压”下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)的关系。请据图

由图可知,随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会_________,维持种群存活的最小规初始模会________(填“增大”“减小”或“不变”)。若种群的灭绝概率为5%,则当限制压为0.02时,“最小存活种群”的规模为_______只。

(4)基于上述研究结果,请你提出两个针对秦岭大熊猫的保护建议:__________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示三个通过突触相连接的神经元(“●——<”表示从细胞体到轴突及末梢),电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是

A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负

B.电表①会发生两次不同方向的偏转,电表②只发生1次偏转

C.该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

D.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。

1)由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_______;对于同一器官来说,生长素的作用具有_________的特点。

2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为______mol/L,此浓度对根生长的效应是___________

3)乙图中,C侧生长素浓度______(填大于”“小于等于D侧,D侧生长素对根生长的效应是______B侧生长素浓度_____(填大于”“小于等于A侧,A侧生长素对茎生长的效应是__________

4)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:

实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片(具不透水性),光源等。

实验过程:给予右侧单侧光照射,插入云母片的位置如图所示。

实验结果:

a___________b__________c.弯向光源生长。

实验结论:在单侧光照射下,胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以得出的结论之一是( )

A. 当生长素浓度为10-8 mol·L-1时,促进根芽茎的生长

B. 若解除顶端优势,侧芽的生长素浓度须低于10-6 mol·L-1

C. 低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长

D. 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol·L-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某离体神经放置于适宜溶液,在一端给予适宜刺激后,测量膜电位变化,记录结果如图所示,下列叙述正确的是

A.该适宜溶液可以为一定浓度的KC1溶液

B.b点细胞膜内Na+的浓度大于细胞膜外

C.若培养液中Na+适当提高,曲线中b点升高

D.曲线bc段,Na+运出细胞,膜电位恢复为静息电位

查看答案和解析>>

同步练习册答案