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    下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是（　　）
    A、基因重组发生在精卵细胞形成及受精作用过程中
    B、基因个别碱基对替换或基因重组均会引起生物性状的改变
    C、DNA分子中碱基对的增添一定引起基因突变，但不引起基因重组
    D、基因重组不会导致基因结构的改变，基因突变后基因结构一定改变
    考点：基因重组及其意义,基因突变的特征
    专题：
    分析：1、基因重组是进行有性生殖的生物在产生生殖细胞（精子、卵细胞）的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，包括位于非同源染色体上的非等位基因的重新组合和同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换；
    2、基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；由于密码子具有简并性，基因突变不一定引起生物性状的改变，显性纯合子发生隐性突变，生物的性状也不会改变；
    3、基因与DNA的关系是：基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上含有多个基因．
    解答： 解：A、基因重组发生在进行有性生殖的生物在产生生殖细胞（精子、卵细胞）的过程中，A错误；
    B、基因中个别碱基对的替换或基因重组不一定会引起生物性状的改变，B错误；
    C、由于基因是有遗传效应的DNA片段，DNA分子中碱基对的增添不一定引起基因突变，C错误；
    D、基因重组是生物体原有基因的重新组合，不会导致基因结构的改变，基因突变后基因结构一定会发生改变，D正确．
    故选：D．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在重组DNA技术中，不常用到的酶是（　　）
    A、限制性内切酶
    B、DNA聚合酶
    C、DNA连接酶
    D、反转录酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是构成核酸的基本单位核苷酸分子的示意图，对该图的描述不正确的是（　　）
    A、如果五碳糖为核糖，碱基可以是A、G或C
    B、如果五碳糖为脱氧核糖，碱基一定不能是U
    C、如果碱基是A，五碳糖可以是核糖或脱氧核糖
    D、如果碱基是T，五碳糖可以是核糖或脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的翅形、体色和眼色（红眼和白眼）是三对相对性状．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ号染色体上．灰体和黑檀体（B、b）的基因位于Ⅲ号染色体上．请根据下面信息回答：
    （1）现有翻翅果蝇和纯合正常翅果蝇做了下表中的杂交实验：
    亲本子代
    组合一翻翅×正常翅翻翅：正常翅=1：1
    组合二翻翅×翻翅翻翅：正常翅=2：1
    ①据表可知，正常翅为
     
    性性状．
    ②在组合二的子代中，出现翻翅：正常翅=2：1现象的原因是
     
    ．
    （2）用翻翅灰体果蝇与正常翅黑檀体果蝇作亲本进行杂交实验．F1有翻翅灰体果蝇和正常翅灰体果蝇两种表现型，请分析回答：
    ①亲本基因型为
     
    ．
    ②若让F1中翻翅灰体果蝇相互交配，则其后代中翻翅灰体：翻翅黑檀体：正常翅灰体：正常州黑檀体比例为
     
    ．
    （3）果蝇的红眼（R）和白眼（r）基因位于X染色体上．从某果蝇种群中随机抽取雌雄果蝇各50只，其中红眼雄果蝇为45只，红眼雌果蝇为40只．已知红眼雌果蝇中50%为杂合子，则r的基因倾率为
     
    ．
    （4）用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇作亲本杂交，在没有发生基因突变的情况下，在F1群体中发现一只XrXrY的白眼果蝇．最可能的原因是
     
    （填“父本”或“母本”）形成配子时，在减数第
     
    次分裂时染色体移向了同一极．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知普通小麦是六倍体，含42条染色体．有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（　　）
    A、它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
    B、它的每个染色体组含7条染色体
    C、它的胚细胞有丝分裂的后期含6个染色体组
    D、离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用含同位素18O的H2O来研究光合作用，对了解光合作用中哪项最有意（　　）
    A、光合作用中色素的作用
    B、光合作用中水的形成
    C、光合作用中糖类的形成过程
    D、光合作用中氧气的形成过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物细胞及细胞膜的结构模式图（局部），请据图回答（在[]中填标号．在横线上填文字或字母）：

    （1）若图一的分泌物是促甲状腺激素，则此细胞表示的是
     
    细胞．促甲状膝激家的加工、成熟最终在图中的[
     
    ]
     
    完成．该细胞在完成促甲状膝激素的合成和分泌后，膜面积会相应减少的是图中的[
     
    ]
     
    ．
    （2）图一中[7]休现了细胞腆的结构特点是
     
    ．
    （3）如果用胰白酶处理图二细胞表面，则图中
     
    物质的运输将受阻．
    （4）物质运输方式有多种，除了图二所示两种以外，请另举两种运愉方式：
     
    、
     
    ．
    （5）图一中能发生碱基互补配对的细胞器有
     
    （填写编号）．与核糖体形成有关的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （6）若用毗罗红、甲基绿染色剂对图甲细胞染色．在显激镜下看到的染色结构和颜色是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示生物膜的结构，图中A、B、C表示某些物质，a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式；图乙表示物质运输不同方式曲线，请据图分析回答：

    （1）若用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜，可选用的方法是
     
    ，构成膜的基本骨架的物质是图中的
     
    （用图中字母表示）．
    （2）图甲中与细胞识别有关的结构是[]
     
    ；细胞间的识别实际上是一个信息传递的过程，植物细胞间可通过
     
    结构进行信息传递，动物细胞则不能．
    （3）图甲中物质B的这种排列方式与
     
    有密切的关系．
    （4）若图甲是线粒体膜，则b过程运输的气体是
     
    ，该运输方式符合图乙中
     
    所示的曲线；若图甲是人体神经细胞膜，则该图中表示K+在膜内积累的运输方式是
     
    （填字母），这种运输方式符合图乙中
     
    所示的曲线．
    （5）若图甲是人体红细胞膜，则该图中表示红细胞吸收葡萄糖的运输方式是
     
    （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答．

    （1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生
     
    末端．过程②必需的酶是
     
    酶，过程③必需的酶是
     
    酶．
    （2）在利用AB获得C的过程中，必须用
     
    切割A和B，使它们产生相同的粘性末端，再加入
     
    ，才可形成C．利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是
     
    ．
    （3）为使过程⑧更易进行，可用
     
    （药剂）处理D．
    （4）为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为
     
    ．为了检测胰岛素基因请转录的mRNA是否翻译成
     
    ，常用抗原-抗体杂交技术．
    （5）如果要将某目的基因通过农杆菌传话法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后通过农杆菌转化作用将目的基因插入植物细胞的
     
    上．

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