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果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成XYXXXXYXO
人的性别
果蝇的性别
(1)果蝇与人相似,均属于
 
型性别决定.上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系.由表可知,Y染色体只在
 
(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用.
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位于X染色体上.若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,问:
①两亲本的基因型为:雌
 
,雄
 

②雄性亲本产生的精子的基因型为
 
,其比例为
 

(3)有一卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅.控制刚毛和翅型的基因分别位于
 
 
染色体上(如果在性染色体上,请确定出X或Y),判断前者的理由是
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:1、分析表格信息可知,分析题图可知,果蝇的性别决定与X染色体和Y染色体有关,性别决定的类型是XY型;分析表格可知,人类的性别决定中,只要Y染色体存在,为男性,Y染色体不存在是女性,说明人类的性别决定主要由Y染色体决定;果蝇的性别决定中,含有一条X染色体的是雄性,含有2条X染色体的是雌性,说明果蝇的性别决定与X染色体的数目有关;
2、红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,说明果蝇亲本都是显性杂合子,由于果蝇的体色位于常染色体上,眼色位于X染色体上,可以推出亲本果蝇的基因型是BbXRXr(雌性)、BbXRY,然后根据基因自由组合定律写出相关个体产生的配子的基因型及比例;
3、判断基因的位置时,根据后代在雌雄个体中的表现进行判断,表现型与性别相关联或在雌雄个体间存在差异,说明是伴性遗传,在雌雄个体间没有差异,说明基因位于常染色体上.
解答: 解:(1)分析题图可知,果蝇的性别决定与X染色体和Y染色体有关,性别决定的类型是XY型;分析表格可知,人类的性别决定中,只要Y染色体存在,为男性,Y染色体不存在是女性;果蝇的性别决定中,含有一条X染色体的是雄性,含有2条X染色体的是雌性,与是否含有Y染色体无关,这说明Y染色体只在人的性别决定中起主导作用.
(2)①由题意知,红眼雌雄果蝇交配后代既有红眼也有白眼,且红眼(白眼)基因位于X染色体上,因此亲本基因型为XRXr、XRY,灰身雌雄果蝇交配后代既有灰身也有黑身,且基因位于常染色体上,因此亲本基因型为Bb、Bb,因此对于两对性状来说,亲本基因型为BbXRXr(雌性)、BbXRY(雄性).
②由题意知,控制果蝇体色的基因和控制眼色的基因分别位于2对同源染色体上,在遗传时遵循基因的自由组合定律,所以基因型为BbXRY的雄果蝇产生的精子的基因型及比例是BXR、BY、bXR、bY=1:1:1:1.
(3)由题意知,卷刚毛雌果蝇与直刚毛雄果蝇交配,后代的雌果蝇都是直刚毛,雄果蝇都是卷刚毛,说明刚毛性状是由X染色体上的基因控制的,卷翅雌果蝇和直翅雄果蝇交配,后代的雌、雄果蝇都是直翅,说明翅形与性别无关,是由常染色体上的基因控制的.
故答案为:
(1)XY    人
(2)①BbXRXr   BbXRY
②BXR、BY、bXR、bY    1:1:1:1
(3)X    常   刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有
点评:本题旨在考查学生分析题干获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

制作洋葱根尖有丝分裂装片的步骤中,用质量分数15%的HCl处理的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做分离分解尿素的细菌实验时,A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.产生A同学结果的原因可能有(  )
①土样不同   ②培养基污染   ③操作失误   ④没有设置对照.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

超氧化物歧化酶(SOD)是生物体内的抗氧化酶,为研究重金属镉对草鱼不同器官中SOD活性的影响,实验人员进行如下实验:
步骤一:将等量的浓度为3.01mg.L-1的氯化搞溶液和清水分别加入2个玻璃缸中,每组实验各设3个平行组.
步骤二:每个玻璃缸中随机放草鱼10尾,在相同环境中培养24小时.
步骤三:从不同组中随机取3条草鱼,经迅速解剖获取相应器官、研磨成匀浆并离心后,上清液即为酶提取液,在低温环境中保存待测.
步骤四:用特定方法测定SOD的活性,实验结果记录如下:
氯化镉浓度(mg.L-1
酶活性(U)
器官
0.003.01
干胰脏4680.251287.61
肾脏2770.36871.70
386.47310.82
回答下列问题:
(1)步骤①中设置清水一组的目的是
 
,每组实验设3个平行组的目的是
 
.培养草鱼过程中要定期监测玻璃缸中的温度、PH值、氧浓度等,它们属于
 
变量.
(2)对表格数据进行分析可得出以下结论:
①氯化镉对草鱼的肝胰脏、肾脏和鳃中的SOD活性均有抑制作用.
 

(3)SOD的化学本质是蛋白质,镉极易进入生物组织和细胞,引起SOD的
 
改变,导致其活性下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上.图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2?y)],图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响,图3为该生态系统物质循环图解.请回答:

(1)如图1所示,输入该生态系统的总能量能量是指
 

(2)图1中A表示
 
,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是
 

(3)如图1所示,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是
 
、.计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少
 

(4)由图2可知,种群密度在
 
点时,种群数量的增长速率最大;在
 
点时,表示该种群已达到环境容纳量(K值).
(5)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于
 
演替.
(6)图3中过程①表示
 
,图1中的生物对应图3中哪些成分
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(  )
A、碳循环是指CO2在生物圈的循环过程
B、伴随A过程的进行,能量输入到生物群落中
C、B过程只代表生物的呼吸作用
D、能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成如表.
生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A鱼(甲)鱼(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D鱼(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)为更直观地表达研究结果,请尝试利用上表中的数据,在图1的坐标上,规范绘制柱形图,以比较5种生物体内2种污染物的含量.
(2)根据表提供的信息,以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(如图2)该食物网由
 
条食物链组成
(3)各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为
 

(4)图3表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图.甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,箭头①~⑦表示循环过程.据图分析,图中表示以CO2形式流动的是
 
(填序号),该生态系统的基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是(  )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合.
A、②③B、②⑤C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体结构和功能的基本单位(  )
A、细胞B、个体
C、生态系统D、生物圈

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