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抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是(  )
A、男患者与女患者结婚,其女儿正常
B、男患者与正常女子结婚,其子女均正常
C、女患者与正常男子结婚,必然是儿子正常女儿患病
D、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:伴X染色体显性遗传病的特点:(1)女患者多于男患者;(2)连续遗传;(3)“男病母女病,女正父子正”即男患者的母亲和女儿都有病,正常女子的父亲和儿子都正常.
解答: 解:A、抗维生素D佝偻病是X染色体的显性遗传病,男患者与女患者结婚,其女儿都是患者,A错误;
B、男患者与正常女子结婚,其女儿都是患者,B错误;
C、女患者与正常男子结婚,若女患者是纯合子,其子女都是患者,若女患者是杂合子,其子女50%正常50%患病,C错误;
D、显性遗传病正常子女不可能带有致病基因,D正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了伴X染色体显性遗传病的遗传规律,解题关键是考生能够根据该遗传病的遗传特点来判断亲子代之间的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,下列关于该实验的叙述正确的是(  )
A、盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B、碱性染料吡罗红可用于染色体染色
C、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
D、细胞内染色体的形态和位置可作为判断有丝分裂各时期的依据

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科目:高中生物 来源: 题型:

用a表示骨髓细胞,b表示效应B细胞,则细胞融合过程中两次筛选的目的分别是(  )
A、a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养
B、a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养
C、a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养
D、a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

以提取肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中加入等质量的以下物质,其中耗氧量最大的是(  )
A、麦芽糖B、丙酮酸
C、丙酮酸和葡萄糖D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关PCR技术的叙述正确的是(  )
A、作为模板的DNA序列必须不断的加进每一次的扩增当中
B、作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断的加进每一次的扩增当中
C、反应需要的DNA聚合酶必须不断的加进反应当中
D、反应需要的DNA连接酶必须不断的加进反应当中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中有机物的描述,正确的是(  )
A、细胞质中仅含有核糖核酸
B、组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖
C、多肽链在核糖体上一旦形成便都具有生物活性
D、质量相同的糖、油脂氧化分解所释放的能量是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种二倍体植物黄果(A基因控制)对红果(a基因控制)显性,高茎(B基因控制)对矮茎(b基因控制)显性.在表现型为黄果高茎的纯系作物的栽培过程中,偶然发现甲植株结出红果,乙植株变成矮茎.请回答下面问题.
(1)假设该种作物为雌雄同株,甲、乙两植株的基因型分别为
 
 

已知这两对相对性状独立遗传,请你用甲、乙两植株为亲本,设计杂交实验培育出红果矮茎的新品种.
实验步骤:
 
得F1
②然后将
 
,即可选出所需的新品种.
(2)若该作物为雌雄异株,要检测A基因是否位于性染色体上,应选用具有
 
性状的雌性个体与具有
 
性状的雄性个体为亲本进行杂交,如果子代雄性个体全部表现为
 
,雌性个体全部表现为
 
,则说明A基因在性染色体上,否则A基因在常染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软.但不利于长途运输和长期保鲜.科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题.该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株.新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形或双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.请结合图解回答.

(1)若要将人工合成的完整反义基因克隆出成百上千的反义基因,可用
 
(写出中文名称)技术实现体外快速扩增.
(2)假设PCR反应中的初始只有一个DNA作为模板,n轮循环的产物中含有模板DNA链的DNA分子有
 
个、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有
 
个.若DNA分子中共含900个碱基对,碱基数量满足:
A+T
G+C
=
1
2
,经5次循环,至少需要向试管中加入
 
个腺嘌呤脱氧核苷酸(不考虑引物所对应的片段).
(3)PCR反应中所用到的酶是
 
,其具有
 
的特性.
(4)普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,脱分化后得到
 
,再转接到分化培养基上,诱导出试管苗,然后进一步培养成正常植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为先天性愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是(  )
A、若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方
B、若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错
C、若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲
D、若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体可以是受精卵有丝分裂过程中染色单体分开形成的两条染色体不分离所致

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