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如图表示在最适温度时,反应物浓度对酶催化的反应速率的影响,则下列有关说法中错误的是(  )
A、在 A 点升高温度,反应速率将下降
B、在 B 点增加反应物浓度,反应速率将加快
C、在 C 点再加入等量的酶,反应速率将加快
D、若如图纵坐标换成生成物的量,横坐标为时间,若B点增加酶量,生成物的量不变
考点:酶的特性
专题:
分析:1、影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度.在底物的量充足时,随着酶浓度的增加,酶促反应速率逐渐加快,即缩短到达化学反应平衡点的时间,但酶不会改变化学反应的平衡点.
2、析曲线:曲线AB段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快,因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度;B点时,酶促反应速率达到最大值;曲线BC段随着反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性.
解答: 解:A、图示表示在最适温度下测得的反应速率,在A点升高温度,酶的活性降低,反应速率将下降,A正确;
B、从曲线图看出,在B点增加反应物浓度,反应速率将不变,B错误;
C、C点反应速率不再加快的原因是受酶数量的限制,故C点再加入等量的酶,反应速率将加快,C正确;
D、酶不会改变化学反应的平衡点,所以增加酶量,生成物的量不变,D正确.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶催化的反应速率的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量,某同学设计了一个实验,实验材料、试剂及用具包括:刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等.回答相关问题:
(1)请完善下列实验步骤.
①样品管的制备:用刻度移液管分别吸取一定量的,加到不同的比色管中,然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色,得到样品管.
②标准管的制备:用
 
和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管.
③将每个
 
分别与系列标准管进行比较,找出与样品管颜色深浅
 
的标准管,该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量,记录各样品管亚硝酸盐的含量.
(2)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是
 
(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”).
(3)如图表示的是泡菜中
 
趋势.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊的柱头,可以得到无籽番茄,这种果实细胞中的染色体数目为(  )
A、与卵细胞染色体数目一样
B、比体细胞的染色体数目多一倍
C、与受精卵染色体数目一样
D、与受精极核染色体数目一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(  )
A、上自习课时边看书边记笔记
B、开始上课时听到“起立”的声音就站立
C、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
D、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起汉

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、两者都含有相同的磷脂、DNA和多种酶
B、需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体
C、显微镜观察黑藻叶肉细胞,可清晰地观察到叶绿体
D、用健那绿对洋葱鳞片叶外表皮细胞染色可清晰观察到蓝绿色的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,将燕麦胚芽鞘的尖端用锡箔小帽罩住,给予单侧光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况将是(  )
A、直立向上生长
B、向右弯曲生长
C、向左弯曲生长
D、不生长不弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂异常时会产生不含X染色体的异常卵子.研究表明,这种异常卵子与正常的含X染色体的精子结合成XO型受精卵可发育成个体,而与正常的含Y染色体的精子结合成YO型受精卵则不能发育成个体.据此推测X染色体上含有个体发育必需的基因.X、Y染色体有同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示:你认为上述个体发育必需的基因位于(  )
A、ⅡB、ⅠC、Ⅰ和ⅡD、Ⅲ

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一突触的结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计.已知ab=bd,若分别刺激b、c两点,灵敏电流计指针各能偏转几次(  )
A、b点2次B、b点1次
C、c点2次D、c点1次

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科目:高中生物 来源: 题型:

把一个已经发生了质壁分离的植物细胞放入清水中,则在其质壁分离复原的过程中,(未完全复原)细胞液浓度、细胞的吸水能力分别将(  )
A、逐渐增大、逐渐减弱
B、逐渐减小、逐渐增强
C、逐渐减小、保持不变
D、逐渐减小、逐渐减弱

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