A、甲图可表示减数第一次分裂中期、后期 |
B、乙图可表示减数第二次分裂间期 |
C、丙图可表示减数第二次分裂前期、中期 |
D、丁图可表示有丝分裂后期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、8只,黄色:灰色:黑色=2:4:2 |
B、6只,黄色:灰色:黑色=2:2=2 |
C、12只,黄色:灰色:黑色=6:3:0 |
D、6只,黄色:灰色:黑色=4:2:0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成 |
B、含多种酶 |
C、能进行多种化学反应 |
D、含有少量的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖含量的稳定 |
B、pH的稳定 |
C、受精卵分裂过程的启动 |
D、青蛙的体温调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每条染色体上含有1个或2个DNA分子,DNA分子上含有多个基因 |
B、三者都是生物细胞内的遗传物质 |
C、都能复制、分离和传递,且三者行为一致 |
D、在生物的繁衍过程中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息、特异性、多样性 |
B、遗传信息、多样性、特异性 |
C、特异性、遗传信息、多样性 |
D、多样性、特异性、遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳酸产生的场所是线粒体 |
B、胰岛素基因转录的场所是细胞核 |
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体 |
D、雌性激素合成的场所是核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 |
B、引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性 |
C、保护生物多样性就是在基因、群落和生态系统三个层次上采取保护措施 |
D、模拟苍蝇后翅平衡棒的原理,研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值 |
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