【题目】某同学对“血红蛋白的提取和分离”实验进行改进和研究，实验步骤如图1所示。请回答下列问题：
（1）血红蛋白由4条肽链组成，包括_________________，血红蛋白因含有_______而呈红色，这有利于对提取过程的监测。
（2）洗涤红细胞的目的是____________________________。将样品稀释后转移至离心管中，离心后选取_______（填“上层”或“下层”）暗红色的红细胞液体并将其转人烧杯中，加入5倍体积的______________进行洗涤。
（3）待红细胞破裂释放血红蛋白后，将得到的混合溶液充分搅拌并离心，结果如图2所示。血红蛋白分布在图2的_______（填序号）层，用滤纸过滤，可得到含血红蛋白的滤液。
（4）将滤液装入透析袋中，可除去_______的杂质。
【答案】2条α一肽链和2条β肽链 血红素 去除杂蛋白，以利于血红蛋白的分离和纯化 下层 生理盐水 ③ 分子量较小
【解析】
1、血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有：
（1）样品处理：①红细胞的洗涤，②血红蛋白的释放，③分离血红蛋白溶液；
（2）粗分离：①分离血红蛋白溶液，②透析；
（3）纯化：调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质；
（4）纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳。
2、将搅拌好的混合液转移到离心管中，离心后，可以明显看到试管中的溶液分为4层，从上向下依次是有机溶剂层、脂类物质层、红细胞破碎物沉淀层，即第三层为红色透明的血红蛋白溶液层。
（1）血红蛋白由4条肽链组成，包括2条α肽链和2条β肽链；血红蛋白因含有血红素而呈红色，这有利于对提取过程的观察及监测。
（2）红细胞浸润在血浆中，血浆中含丰富的血浆蛋白，洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白，以利于血红蛋白的分离和纯化；将样品稀释后转移至离心管中，离心后选取下层暗红色的红细胞液体并将其转入烧杯中，加入5倍体积的生理盐水进行洗涤。
（3）将搅拌好的混合液转移到离心管中，离心后，可以明显看到试管中的溶液分为4层，从上向下依次是有机溶剂层、脂类物质层、血红蛋白溶液和红细胞破碎物沉淀层，即第三层为红色透明的血红蛋白溶液层，由分析可知，血红蛋白分布在图2的③层。
（4）将滤液装入透析袋中，透析袋具有选择透过性，分子量小的可以通过，分子量大的蛋白质等则不能通过，故透析可除去分子量较小的杂质。
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】狼蛛是肉食性动物，为探明其听觉在寻觅定位猎物中的作用，研究者比较了狼蛛对有果蝇振翅声源端和无果蝇振翅声源端的反应，实验装置及结果如下。相关说法错误的是
下表为不同距离下狼蛛对有声源端和无声源端的选择指数比较
距离（cm） | 有声源端 选择指数（%） | 无声源端 选择指数（%） |
3 | 80.55 | 19.45 |
6 | 69.45 | 30.55 |
9 | 69.45 | 30.55 |
12 | 61.11 | 38.89 |
15 | 50.00 | 50.00 |
A. 在食物链中，狼蛛至少位于第三营养级
B. 果蝇振翅声属于生态系统中的物理信息
C. 狼蛛对有声源端选择指数与距离呈正相关
D. 狼蛛接受刺激并作出反应的结构基础是反射弧
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】肠道中的微生物不仅与营养物质的消化吸收有关，还能通过“脑肠轴”影响生物的个体行为表现。为研究其作用机理，科研人员利用大鼠进行了系列实验。请回答问题。
（1）科研人员将大鼠分组进行实验，请完成如表的实验方案。
分组 | 实验对象 | 饲养条件 | 检测 |
对照组 | 含有正常肠道菌群的大鼠 | ② ______ | 60分钟内的运动距离和运动轨迹 |
实验组 | ① ______ | 无菌饲料、无菌水、全新开放的盒子 |
实验结果如图1和图2所示。由图可知______，说明实验组大鼠出现了自发活动增强的现象。
（2）5-羟色胺（5-HT）是“脑肠轴”的关键神经递质，在脑部组织中含量较高，水解后生成无生物活性的代谢终产物5-HIAA．为探究两组大鼠行为差异的分子机理，科研人员检测了大鼠体内5-HIAA与5-HT的比例，由此反应神经递质5-HT的代谢水平。
①5-HT由______释放进入突触间隙，与突触后膜上______的结合，引起突触后膜______的变化。
②5-HIAA与5-HT比例的检测结果如图3所示，分析结果说明______。
（3）研究人员提出假设：肠道微生物通过促进5-HT分解酶相关基因的表达影响5-HT的代谢水平。为验证该假设，研究人员提出了“检测实验组大鼠的5-HT分解酶相关基因转录量”的实验方案。请评价此方案，并加以完善和修订。______
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题。
小鼠分组 | A组 | B组 | C组 | D组 |
初次注射抗原 | 抗原甲 | 抗原乙 | ||
间隔一段合适的时间 | ||||
再次注射抗原 | 抗原甲 | 抗原乙 | 抗原甲 | 抗原乙 |
（1）为确定A、B、C.D四组小鼠是否有特异性免疫发生，应检测的物质是____________（填“抗体”或“淋巴因子”）。如果四组再次注射抗原后检测的相应物质含量都很高且相差无几，则最可能的原因是_____________。
（2）再次注射抗原后，四组检测的结果均有差别，则上述四组小鼠中最可能出现再次免疫应答的组是____________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_________________。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是________。
（4）某小组小鼠再次注射同种抗原的时候，出现明显的呼吸困难甚至休克等症状，该组小鼠体内最可能是发生了________（体液免疫、细胞免疫、过敏反应或自身免疫病），其特点一般有_______________（至少答出2点）。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某湖泊的能量金字塔如图所示，下列相关叙述正确的是
A.该能量金字塔中的a、c分别代表生产者、三级消费者
B.图中所有生物构成一条食物链
C.从图中可以看出，一个生态系统中营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多
D.对于森林生态系统来说，往往一棵树上栖息着很多昆虫，该生态系统中的能量金字塔呈倒置状态
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。下图为人口自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题：
（1）在自然界中，人口数量不可能无限增长，理由是______________________________
（2）由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之_________
（3）长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，人口增长过快，因此控制我国人口的关键是控制人口的_________，我国采取控制人口增长的政策是_______________。
（4）若此图表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案_____________。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?（写出两种方法）
_______________________________、________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列四种有机化合物均含有多个官能团，其结构简式如下所示，下列有关说法中正确的是( ）
A．A属于酚类，可与NaHCO3溶液反应产生CO2
B．B属于酚类，1 molb最多能与3 molH2发生加成反应
C．1 mol c最多能与3 mol Br2发生反应
D．D属于醇类，可以发生消去反应
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有以下一系列反应，最终产物为草酸。
（1）已知B的相对分子质量比A的大79，请推测用字母代表的化合物的结构式：C是______，F是______________。
（2）写出E→F的化学方程式_________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示细胞内与基因有关的物质或结构，其中i是遗传物质的主要载体。下列相关叙述正确的是（ ）
元素（a）→
→e→基因（f）→g
i
A. 碱基对数目的差异是不同f携带信息不同的主要原因
B. f在i上呈线性排列，f与性状不是简单的一一对应关系
C. e为核糖核苷酸，h为蛋白质
D. 若g中
＝0.5，则A占g中总碱基数的比例为1/2
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