A. | 采用饲喂胰岛素的方法也可得到相似的实验结果 | |
B. | a点时血糖浓度最高且在较长时间内保持相对稳定 | |
C. | 胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线I的上升 | |
D. | 与a点相比,b点时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素较少 |
分析 生物实验中经常要排除无关变量的干扰.实验鼠是健康的,并能通过神经调节和体液调节达到稳态.本题的自变量是血浆胰岛素含量,包括胰岛B细胞的分泌量和体外注射剂量两部分;因变量是血糖含量,观测指标是血糖的补充速率和血糖的消耗速率.胰岛素是哺乳动物体内唯一能够降低血糖浓度的激素.横坐标从左到右,血浆胰岛素含量不断增多,说明血糖浓度从高到低,血糖的补充速率逐渐下降和血糖的消耗速率升高也加以印证.
解答 解:A、胰岛素是蛋白质,饲喂胰岛素会被消化道中的蛋白酶分解失去作用效果,A错误;
B、a点时胰岛素浓度为40μU/mL,血糖补充速率是1mg/kgmin,血糖消耗速率3.8mg/kgmin,血糖浓度不能维持相对稳定,B错误;
C、胰岛素能降低血糖浓度,随着曲线I血糖消耗速率的上升,葡萄糖转变成肝糖原和肌糖原的速度加快,C正确;
D、与a点相比,b点时血糖浓度较低,故胰高血糖素分泌较多,D错误.
故选:C.
点评 本题重点考查胰岛素降低血糖的功能.解本题时要避免两个认识误区:1是单纯将血浆胰岛素含量当成胰岛素体外注射剂量;2是将血糖含量、血糖的补充速率和血糖的消耗速率等3个概念混为一谈.本题考查了学生如何通过曲线图获取信息的能力,分析理解能力和综合应用能力,具有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖体的形成都离不开核仁 | ||
C. | 癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加 | D. | 一条 mRNA 可结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能 | |
B. | 利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测 | |
C. | 免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、葡萄糖、碱基 | B. | 氨基酸、核糖、核苷酸 | ||
C. | 核糖、含氮碱基、磷酸 | D. | 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异 | B. | 基因突变 | C. | 染色体数目变异 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某溶液若加入双缩脲溶液,出现紫色,则该溶液可能含蛋白质 | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特试剂,煮沸后出现红黄色,则该溶液含葡萄糖 | |
C. | 探究温度对酶活性的影响,可以使用过氧化氢酶作为实验材料 | |
D. | 观察植物有丝分裂可以用酒精进行解离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 模型中的圆圈表示磷酸基团 | |
B. | 模型中的五边形表示核糖 | |
C. | 模型中的A和T之间的双线表示磷酸二酯键 | |
D. | 模型中的A表示腺苷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法只能用于植物种群密度的调查 | |
B. | 用健那绿染液对线粒体进行染色时,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色 | |
C. | 用洋葱的根尖做实验材料,既可以观察植物细胞有丝分裂,也可以进行低温诱导植物染色体数目变化的实验 | |
D. | 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是进行解离 |
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