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    消毒与灭菌的本质是相同的，但灭菌能杀死所有的微生物包括芽孢与孢子，消毒的条件则相对温和，一般不能杀死芽孢与孢子．
     
    （判断对错）．
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程，常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌．消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程，常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等．
    解答： 解：消毒与灭菌的本质是相同的，灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程，消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程．
    故答案为：
    正确
    点评：本题主要考查灭菌与消毒的概念，意在强化学生对二者的区别与联系，提高识记与理解能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、低温下酶活性降低是空间结构破坏的结果
    B、工业上利用淀粉酶能提高水果出汁率
    C、一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率
    D、DNA转录为RNA的过程需要解旋酶和RNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调定点学说认为，人体内存在体温调定点，当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平．细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧．图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示此过程中的部分调节途径示意图．其中字母代表器官，数字代表激素．请回答．

    （1）体温调节过程中的产热器官主要是
     
    ，其活动受激素及
     
    等信息分子的影响．
    （2）图甲AB段是由于细菌感染导致体温调定点
     
    （上移、下移），使正常体温相当于寒冷刺激，引起图乙中④
     
    分泌增多，促进代谢增加产热．
    （3）图甲BC段病人的体温调定点水平约为
     
    ℃，此时产热量
     
    （大于、小于或等于）散热量．
    （4）图甲CD段病人大量出汗，如不及时补充水分，将引起图乙中①
     
    的分泌量增多，促进B对水的重吸收，该过程中激素①能特异性作用于B细胞的原因是
     
    ．
    （5）图乙中③表示
     
    ，F的生命活动受
     
    （用图中数字表示）的调节．
    （6）图乙中A表示
     
    ，A对F的调节方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个精原细胞的一对同源染色体上一个基因的一条链发生突变，则该精原细胞分裂产生的四个精细胞中，含有突变基因的细胞数是（　　）
    A、4个
    B、3 个
    C、2 个
    D、1个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    营养缺陷型菌株是野生型菌株经过人工诱变或自发突变失去合成某种生长因子的能 力，只能在完全培养基或补充了相应的生长因子的基本培养基中才能正常生长的变异菌株．对两种不同营养缺陷型大肠杆菌进行如下图所示的培养，下列叙述，错误的是（　　）
    A、基本培养基中只涂布菌株A不出现菌落，原因是缺少细菌生长所需的met、bio
    B、基本培养基中涂布A和B的混合物，出现的菌株属于met+、bio+、thr+、leu+
    C、营养缺陷型菌株中又出现能合成生长因子的菌株，说明菌株发生了定向的回复突变
    D、出现少数菌落的原因是菌株A和菌株B发生了基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关DNA分子的叙述，正确的是（　　）
    A、一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2
    B、DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸
    C、双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接
    D、DNA分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于人体激素及其调节的叙述，错误的是（　　）
    A、激素使靶细胞原有的生理活动发生变化
    B、激素不提供能量也不起催化作用
    C、能产生激素的细胞一定能产生酶
    D、激素直接参与细胞内的许多代谢活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某地生态系统食物网的主要部分．E表示草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3、E4分别表示蜗牛、杂食性小鸟、鼠、野兔同化的能量．请回答：

    （1）草属于生产者，蜗牛、野兔等属于消费者，生态系统的成分还包括
     
    ．
    （2）鼠同化的能量一部分用于生长、发育、繁殖等生命活动，一部分通过呼吸作用以
     
    的形式散失．第一营养级到第二营养级的能量传递效率=
     
    ．
    （3）此食物网中，小型猛禽属于
     
    消费者，蜗牛与野兔的种间关系为
     
    ．
    （4）此地曾经发生火灾导致动植物大量死亡，后来由于环境适宜，又变得生机勃勃，这种演替属于
     
    ．
    （5）调查人员随机设置样方调查蜗牛的种群密度，某个样方内蜗牛分布如图2，该样方的蜗牛数应记为
     
    个．调查该地区某种鼠的种群密度的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP可以制成提供能量的药品．ATP片剂可以口服，注射液可供肌肉注射或静脉注射，下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、结构简式为A?P?P?P
    B、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表胸腺嘧啶
    C、ATP的合成需要酶的催化
    D、叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体

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