A、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中 |
B、实验中重复次数越多,结果越准确 |
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合 |
D、两个小桶分别代表雌雄生殖器官,彩球代表雌雄配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统具有一定的自动调节能力 |
B、物质和能量能够循环流动,反复利用 |
C、生态系统具有固定不变的营养结构 |
D、人类加大了对自然环境的保护力度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有发作迅速、反应强烈、消退快的特点 |
B、皮肤可出现红肿等症状 |
C、初次接触过敏原引起的 |
D、再次接触过敏原引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、22对常染色体+XY染色体 |
B、22条常染色体+XY染色体 |
C、22对常染色体+X染色体 |
D、22条常染色体+Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的目的是了解纺锤体的结构 |
B、低温诱导抑制分裂时纺锤体的形成 |
C、制作装片步骤为:解离、染色、漂洗、制片 |
D、选取根部成熟区进行实验观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中某些化合物的组成成分 |
B、调节水盐平衡 |
C、调节酸碱平衡 |
D、维持正常生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4?7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外祖父→母亲→男孩 |
B、外祖母→母亲→男孩 |
C、祖父→父亲→男孩 |
D、祖母→父亲→男孩 |
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